（名师教案）在朗读中欣赏“月光”，在吟诵中感悟“启蒙” 设计说明： 读着孙友田的《月光启蒙》，总是被他童年那月色融融的美妙夏夜所陶醉，更被他动人心弦的浓浓亲情所感染。其中的亲情，既突出地表现在文面叙述的一位平凡而伟大的母亲，以美妙、神奇的童谣伴随作者度过一个又一个月夜，在歌谣中蕴以人生道理，启迪作者...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解人物语言、动作和外貌描写对刻画人物性格的作用。3、凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦对科学事业的执著追求，学习他谦虚好学的美德，感受小姑娘的率真可爱。重点难点：凭借对课文语言文字的理解，体会爱因斯坦热爱科学事业、谦虚好学的品质，感受他的伟大。...
第 二 课 时教学要求：1、学会本课生字，理解词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。教学准备：多媒体课件教学过程：一、听写词句，温习巩固。1、听写词语。彬彬有礼 岳飞暖人心...
棋手对弈，不仅是一种战略战术的比试，更是一种智慧与智慧的交锋。在进与退、将军与解围之中，棋手增长了智慧，娱悦了身心。 教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，是学生成长的亲切导师，但有时教师扮成一位学生学习的“对手”，不时地“将”他们“一军”，制造点“小麻烦”，则更能激发学生学习的战斗力...
心灵的润泽 情感的体验——《彭德怀和他的大黑骡子》教学案例(此文2006年12月获江宁区一等奖) 南京市东山小学 王小兵教学目标: 通过学习课文,体会彭德怀喜爱大黑骡子的情感,体会他与战士们同甘共苦的精神 教学手段:多媒体课件教学过程:一,情境导入,激发情感 1934年10月至1935年10月,中国...
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮…… 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱...
一、导航台 课文主要内容及全文思路导读 课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。 第1自然段点明题旨。先以中国的古训为引子，说明礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统，有着源远流长的历...
在上《大江保卫战》前夕，我试着在网上去找有关解放军战士与洪水作战的录像，没想到，居然被我找到了别的老师剪辑好的《大江保卫战》的录像。 点下了“播放”，我便看到了一组组令人感动的镜头，再配上《为了谁》这首曲子，我的眼中当时就噙满泪花。好啊！真好的视频！我不能错过这次让学生感动的机会！我要让这段...
（2008年开课月教研 4月15日执教） 1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。教学重点难点：通过理解课文，让学...
21,彭德怀和他的大黑骡子(第二课时)赣榆县实验小学 朱红甫设计理念:学生是学习的主人,阅读是学生的个性化行为,阅读教学要珍视学生的独特感受,体验和理解 本课教学中,力求为学生创设个性化的阅读空间,采用以读为主,读中感悟的教学方法,精心为学生安排多种形式的朗读训练,增加学生感受语言的...
《培养良好的学习习惯10》解读及教学建议少成若天性，习惯如自然。好习惯是人们存放在神经系统中的生活资本，人在一生中都可以不断享用它的利息。和语文相关的好习惯很多，自主、认真地修改文章和多渠道学习语文就是其中非常重要的两项。苏教版“国标本”语文教材把这两项习惯培养安排在五年级下期，适时而可行。大凡习惯...
《望 月》教学实录及评析执教、整理：金 鹤 评 析：万小强[教 学 实 录]（课前播放歌曲《但愿人长久》，上课初始优美的音乐仍萦绕着整个课堂）师：月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，凝望着皎洁的月亮，沐浴着柔和迷人的月色，有多少人为之陶醉，为之思绪万千啊！本文作者同样被月连深深地迷住了，...
22《大江保卫战》教学设计一．课时目标：1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语， 2、正确、流利有感情地朗读课文，理清课文脉络。二、教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。三．教学过程：第一课时一、揭题（上课前播放《为...
教学要求： 1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。4、口语...
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：凭借课文的语言材料，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法，感受古埃及人民的勤劳和智慧。...
习作3要求写一则体育新闻报道，我是这样教学的：一、朗读范文，初步感知。这是一篇新闻报道，其形式和语言都是学生不太熟悉的，我先让学生朗读范文，在朗读时注意观察题目，体会文章的内容。读后学生交流，总结出这样几点：题目要突出报道的最重要的内容，可以分两行写；在开头要交待事情的时间地点人物比赛结果；在写作中...
【教学资源分析】《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文。课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛...
杨丽执教 常国龙评析【教学片段】 师：请同学们轻声读读小黑板上的两句话，细细体会，有什么不同的感受？ 1、1998年的夏天，一场接一场的大暴雨，使江水暴涨，肆虐的江水冲击着江堤。 2、1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬...
教学目标：1、让学生初步了解《上下五千年》及作者。2、了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记教学重点；了解《上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。教学难点：让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书作笔记的习惯。教学...
“反思教学设计 提高学生自主学习能力的研究”课例研讨资料 （一）课题研讨 试教教案（1）学科 语 文 执教者 周亚娟 日期 2006 11 22 课 题灰椋鸟（六）年级第（十一）册课型（阅读）第（二）课时备课者袁俊萍 周亚娟...
