天火之谜教学反思新课标指出:阅读教学要珍视学生的独特感受,体验和理解 因此,我们在课堂上要允许学生仁者见仁,智者见智 例如当学生自读完第二部分后,让他们说说富兰克林是个怎样的人,学生答案不一:有的认为他是一个有敏锐观察力的人;有的认为他是一个不服输的人;有的认为他是一个勇于探索科学奥秘的人等等 ...
一、说教材这篇课文是苏教版第9册第20课，课文记叙了明末清初史学家谈迁在困境中前后两次撰写明史《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。文章分三部分，第一部分第一自然段，简单地介绍了谈迁的志向以及他写《国榷》的不易。第二部分2-3自然段，具体写谈迁在遭受到原稿被偷的厄...
这一课我是按照下面的思维来教的，与大家肯定有些差异，此文2002年发表于中国教师报，此文也收入我的拙著《综合实践活动教学》一书中。请大家批评之正。这篇课文教学参考书中的教学建议是这样的（因为笔者对这篇文章研究发现，如果这一课打破传统的方式来教，让学生以实验的方式来学，胜过书本的说教。这里将教学参考书...
学习目标：1、学习本课生字新词，理解由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，体会诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。第一课时[预习环节]一、初步了解诺贝尔的生平事迹，了解他的辉煌业绩。1、听了老师介绍后，你肯定想尽快去认识这位科学巨人——诺...
讲课教师：贾淑红评课：明星中心校校长：孟清英老师及贺家堡小学语文组成员李老师：请淑红介绍一下设计意图。淑红：我今天讲的是《滴水穿石的启示》，这是一篇说明事理的文章。通过安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的介绍，说明事理：只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石&r...
教学目标：1、通过对语言文字的品读感悟，让学生走进主人公谈迁的内心，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，并能用朗读来表现。2、创设情境，让学生在深刻体悟语言文字的基础上，尝试为课文补白：用自己的话说一说谈迁遭受厄运后的心路历程，写一写谈迁二写《国榷》时某个具体的场景。引导学生在读中感悟，说中积...
一、【导入】1、同学们，今天，我们继续学习第21课，――诺贝尔2、通过上节课的学习我们知道文章第一段，主要给我们介绍了诺贝尔奖的授奖仪式。二、【学习第二段】1、想一想课文第二段主要写什么内容？2、谁来具体地说说他分别发明了什么炸药。3、诺贝尔为什么要发明炸药呢，请你到文中找一找。4、谁来读一读？【投...
【教学目标】...
一、说教材1、教材简析《滴水穿石的启示》是苏教版五年级语文上册第六单元第22课，是一篇说明事理的文章。通过安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的介绍，说明事理：只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生...
一．回顾导入：1．读题。2．出示：家境贫寒 一袭破衫 年老体弱 化为乌有博览群书 四处寻访 终日奔波 奋笔疾书鸿篇巨制 翔实精彩 明史巨著 名垂青史3．个别读，齐读。4．你能用上其中的几个词语说说课文的主要内容吗？二．围绕厄运，体会书稿是心血之作...
教学目标：1、结合上下文，理解文中重点词句的意思。2、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。3、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习回顾，导入新课：同学们，在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之...
一、 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备： 一、 初...
教学目的： 1、复习已有的识字方法，运用查字典和联系语境的方式，理解博览群书、翔实可信、挣脱等词语的意思。 2、采用语言转化和想象画面的方式，体会运用数据的好处，感受数据的表现力。 3、凭借语言文字，在品词析句中，体验谈迁编写《国榷》的艰辛，遭遇厄运的痛苦，从而感受谈迁厄运打不垮的信念...
《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。学习本课的重点是让学生明白：要想做成一件事得目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能实...
一、谈话导入。1、同学们，昨天，我们初读了《诺贝尔》这篇课文，谁来说说这篇课文主要写了什么？（课文主要写了诺贝尔发明炸药的艰难过程。） 板书：发明炸药2、那文中写了诺贝尔发明炸药的哪几个过程？（先发明液体炸药、然后研制固体炸药、最后实验爆炸力更大的炸药。）板书二、学习课文：（一）、1、同学们，文中有...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识多音字，理解由生字组成的词语。3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。教学重难点：体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。教学时间...
第二课时教学目标 1,能正确,流利,有感情地朗读课文;2,抓住课文第3自然段,第7自然段中人物的动作,语言,神态体会人物的性格特征;教学重点,难点通过朗读品味人物的动作,语言,神态感悟人物的性格特征，体会人物的性格特点 教学过程 一、课前导入 1．我国的四大名著是哪四部书？ 2．看过...
教学过程： 一、激情导入： 1、同学们，这节课我们继续学习《厄运打不垮的信念》。 2、出示课文中出现的一些四字词语，用上这其中的几个词语来介绍一下谈迁吗？ 3、这节课就让我们一块儿走近史学家谈迁，看看他是怎样战胜厄运，又是如何在逆境中站起来的。 二、学习一、二自然段 1、通过上节...
课前谈话：师：国庆长假干什么？生1：到外婆家玩生2：出游西湖生3：上兴趣班、弹钢琴生4：预习课文、做奥数……师：出游赏景，在家读书，都挺充实。老师这几天也在家学到了很多。师读手机报：（以色列人达尼埃尔谢赫特曼以发现准晶体赢得 2011年诺贝尔化学奖）上课铃声响起。师：今天...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合上下文，理解文中重点词句（数字）的含义。3、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。教学重点：通过品读谈迁两次编写《国榷》的过程，体会谈迁之所以能完成《国榷》这部历史巨著，正是因为他有着厄运打不垮...
