[诺贝尔教学评价]诺贝尔教学实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
课前谈话：
师：国庆长假干什么？
生1：到外婆家玩
生2：出游西湖
生3：上兴趣班、弹钢琴
生4：预习课文、做奥数
……
师：出游赏景，在家读书，都挺充实。老师这几天也在家学到了很多。
师读手机报：（以色列人达尼埃尔谢赫特曼以发现准晶体赢得 2011年诺贝尔化学奖）
上课铃声响起。
师：今天我们就来认识一个人——
生：诺贝尔。
师板书：21诺贝尔
师：国庆前学了第一课时，同学们能说说课文讲了一件什么事？
生1：诺贝尔发明炸药，立遗嘱，设立诺贝尔奖。
生2：诺贝尔看到工人开山很辛苦，长大后将发明炸药作为终身兴趣，并立下遗嘱，设立诺贝尔奖，将自己一生奉献给科学。
师：讲的真好。诺贝尔发明炸药分为哪三个阶段，同学们能说一说吗？
（师引导用“先”、“接着”、“最后”回答。）
生：诺贝尔先发明爆炸油，接着发明黄色炸药和雷管，最后发明爆炸力更大的炸药。
师：课件播放诺贝尔名言：“我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。——诺贝尔”
生齐读。
布置自读课文：默读课文5-9自然段。
要求：画出你最感动的地方，在旁边写下自己的阅读体会，感受诺贝尔是怎样的一个人。
师引导学生交流默读感受。
生1：“1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。”从这几句话中可以看出诺贝尔不畏危险、坚忍不拔。
师相机板书：坚忍不拔。
生2：“突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：‘成功了！成功了！’他，就是诺贝尔。”从这几句话中可以看出诺贝尔是一个为了理想与成功舍生忘死的人。
师相机板书：舍生忘死。
生3：“经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。”从这句话中可以看出诺贝尔是一个不怕失败的人。
师：诺贝尔的这种不怕失败、坚忍不拔的精神令人敬佩。
师：诺贝尔在发明过程中，弟弟被炸死、父亲被成残废，他仍然继续工作，难道他是个铁石心肠的人吗？
（不，他是个情感丰富、理想坚定的人。）
（播放课件：我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。——诺贝尔）
师引导学生朗读诺贝尔名言。
师：在发明了黄色炸药之后，诺贝尔停下了研究炸药的工作了吗？
生：没有，他又研究发明了爆炸力更大的炸药。
师：那么，诺贝尔成功了吗？
相机引导学生朗读“有一次，他在实验室里……诺贝尔完了”
朗读比较分析：（课件播放：1、课文第九自然段内容；2、突然，一个人走出浓烟。他，就是诺贝尔。）
师：请两名学生分别朗读。质疑：哪句好？
生1：原文好，“满身鲜血”表明危险大.
生2：原文好。“冲”、“成功了！成功了！”写出了诺贝尔因为成功而兴奋的心情，而第2句没有。
师：诺贝尔除了发明了炸药外，还有什么成就？
生1：一百多项发明。
生2；设立诺贝尔奖。
师：我们从中又可以看出诺贝尔的哪些品质？
生：热爱科学。（教师板书）
师讲述诺贝尔为人类奉献的一生。（播放课件：诺贝尔画像、名言。背景音乐响起。）12
师：学习本文，相信同学们都对诺贝尔先生有了很深的了解，请大家根据本课材料为他写一个小传。
提示写小传的要求：国家、身份、出生时间，逝世时间。
（引导回顾诺贝尔一生功绩，重点回顾发明炸药三个阶段）
生动笔写小传。十分钟后纷纷举手。
师：请同学们停下笔，没有完成的课后再写，请看老师用简笔画出的诺贝尔先生的墓碑。（诺贝尔nobel 1833.10-1896.12）
师强调：诺贝尔先生一生没有照过相，他的墓碑上也没有写下他的功绩，但同学们已经为我们的诺贝尔先生补上了小传。下面就请一位同学将自己的小传贴上诺贝尔的墓碑，深情地读出来。
刚才这位同学读得真感人。下面请大家都拿起自己的小传，饱含情感地将它读出来。
布置作业：1、完成、修改诺贝尔先生的小传；
2、推荐阅读：《诺贝尔》
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/113449.html
相关教案
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...