[教学内容]教材第138~141页课文、生字、练习[教材分析]课文是篇记叙文。背景是从前一个缺水的偏僻村庄，家家户户建有水窑。作者回忆儿时洗澡的不易。下雨时，用雨水洗澡；火热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵。课文共6个自然段，可分为三段：第一段（第一自然段），写“我”出生在一个缺水...
《水》课堂教学实录及点评王永林【设计理念及思路】培养学生批注式的阅读能力,关注课堂生成的信息资源,引导学生与文本对话 整个教学过程扣住水的珍贵展开,通过晶词析句,朗读感悟,让学生感悟到这是一个缺水的地方,所以水特别珍贵 结合学生的生活实际,让学生设身处地的体验,做到生活中节约用水 【课堂实录...
武进区横林实验小学 吴蓉梅一、教材简介。我说课的内容是苏教版小学语文第十册《学和做（2）》。《学和做⑵》活动主题是节约用水。水是生命之源。以“节约用水”为话题展开学习、调查、研究，贴近学生生活，很有价值。 主题活动由五个板块构成： 小小调查。设计提供了几个调查项目，引导...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课堂4个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。教学重难点体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。 教学设计第一课时一、...
教学目标：凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱，在学的过程中，能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子，体会作者表达的思想感情。教学重、难点：体会体现灰椋鸟归林的壮观的句子。教学过程：课前听音乐《一个真实的故事》一、导入及整体感知同学们，音乐我们就欣赏到这里,下面我们...
水（此课获一等奖）执教：南京市石鼓路小学 倪鸣一、导入1 学习课文之前，我们一起做一个猜谜游戏。请你看3个数字：669 400 110，猜猜和我们人类生存所密不可分的什么有关？（1）学生说：和水有关（2）真不错，请大家读读这段话:中国有669座城市，有400座缺水，110座严重缺水。2 ...
教学重点：1、在综合性学习活动中，深刻认识节约用水的意义、方法，积极宣传节约用水的道理，参与节约用水的社会活动。2、学做社会调查，学写公益广告，提高语文素质和实践能力。教学重难点：在学与做的过程中，培养学生的综合判断能力、社会责任心和开放视野。教学准备：利用课外时间，在校外完成自主学习活动教学课时：...
《灰椋鸟》教案（第一教时）南京市东山小学董敏教学目标：1、学习本课生字，随文理解由生字组成的词语及新词，会用“好像……又像……”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4自然段。3、理解课文第四自然段，体会并想象灰椋鸟归林时的壮观场面。激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点、难点：通过语...
走进快乐“俱乐部”——《灰椋鸟》教学片段及反思作者（来源）：前艾中心校 马良生[案例] 以下是《灰椋鸟》（苏教版国标本第10册）（苏教版试用修订本第11册）紧扣“俱乐部“一词的教学片断。 师：灰椋鸟归林后叫得是那么欢快，请从第5自然段找出这句话。 生：（出示并读句子）树林内外，百鸟争鸣，呼朋引...
一、课题提出背景水是人类赖以生存的物质资源，与人们生活健康的密切相关。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日渐突出。目前，我国虽资源总量为2 8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一，且水资源的污染浪费现象严重。青岛市由于受地理...
《灰椋鸟》第二课时教案苏州市三元实验小学 陈艳教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时,归林后情景的优美句段,体会作者的思想感情 教学重点:读通读懂描写灰椋鸟归林时和归林后情景的语句,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱 教学准备:多媒体课件教学...
这首诗很奇怪，它是一首送别诗，从题目中可以解读出，它的中心词是“送”可是，看破这二十八个字，却难以找到一点送别时的气息，究竟是怎么一回事？课前也浏览了网友的一些相关的帖子，有的说是写景是为了表达对友人林子方的依恋之情，有的更离奇，说是杨万里这是话中有话，明摆着是暗中教林子方平步青去之术，只可惜林子方...
教学目标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情。感受作者童年生活的情趣． 3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受。 4...
学校主课题：互动共享教学模式的研究个人子课题：语文阅读教学中让中心问题贯穿阅读教学的互动共享教学模式的研究一、说教材《爱因斯坦和小女孩》这篇课文主要写著名科学家爱因斯坦向一个12岁的小姑娘学习穿戴和整理的事，反映了他热爱科学事业和谦逊的美德，同时也表现了小姑娘的率真、可爱。课文按时间顺序来叙述，条理...
执教：赵源林 点评：陈 珏 《望月》是苏教版小学语文教材第十册中的一篇课文，语言隽永，思想深邃，是一篇构思独特、感情真挚的散文诗，文章主要写“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。课文第一部分为自然月色，是古今望月诗...
口语交际《学会鼓励》说课稿文儒中心学校土腰小学 陈丽一、说教材《学会鼓励》是苏教版小学四年级下册练习六中的一则口语交际，是一则通过创设三种生活、语言情景来激励学生口语表达的兴趣和欲望。根据小学语文课程标准对口语交际的要求，结合本次活动的特点，考虑到本班学生的实际情况，我制定了以下两点教学目标：1、通...
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、 联系课文内容，感受文中描写月光的语句；通过朗读，激发学生积累有关月亮诗文的兴趣。3、 通过学生自主阅读，师生互动探究，体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的，鼓励学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。重点：引导学生感受月下江景的美丽，领...
教学内容：苏教版小学语文第十册第24课《望月》第一课时认识教材：《望月》是苏教版小学语文第十册第五单元的一篇课文，这是一篇散文，写的是“我”在甲板上欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮，...
一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。 3、通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产...
教学要求： 1、引导学生在生活中学习语文，了解一些生活中最新出现的词汇。 2、让学生通过诵读掌握一些表示说话时的情态的词语，积累以备用。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习即兴演讲。 5、学写毛笔字。 教学时间：两课时。...
