一、看拼音，写词语dūn huánɡ jì lù yín xián fǔ bài( 敦煌 ) ( 记录 ) ( 银弦 ) ( 腐败 )dì...
一、创设情境，谈话导入 师：同学们，我们的祖国地域辽阔，山川秀丽，景色怡人。我们曾欣赏过甲天下的桂林山水，也曾到过神奇的鸟的天堂，那么你们去过黄果树瀑布吗？ 让我们跟随着摄象机的镜头一睹她的风采吧！仔细欣赏，谈谈你的感受。 师：就让我们一同走进课文，去黄果树听瀑吧！板书：黄果树听瀑 二、初读...
《清平乐村居》是一首描写农家生活的词，文中又配有彩图。王老师执教的这一课很有创意，体现了《新课标》积极倡导的自主、合作、探究的学习方式。一、自主提问心理学家告诉我们：学起于思，思源于疑。在读通课文后，王老师让学生将不懂的词、句提出来，使学生探究的方向明确。学生的兴趣也很高，提出了许多的问题。二、自主...
教学内容 25、天火之谜 教学目标 基本目标：...
教学目标：1、学会本课生字词，能理解生字组成的词。2、能综合运用自己的生活经验、自己收集的资料、老师提供的资料读懂课文。3、联系课文内容，理解雷暴的“可怕”以及人们的“冷嘲热讽”。教学重点难点：联系课文内容理解“可怕”，&ldq...
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文。写我们在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机及对人的性情的陶冶。文章词汇丰富，语句优美，尤其是比喻句的大量出现，使语言格外具体、生动，让人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机。 今天听了云盘小学朱亚红校长...
教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。2、学会本课的十个生字，理解生字组成的词语，会用 “不足为奇”、“欣喜若狂”造句。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文的语言材料，感悟富兰克林勇于探索、大胆实验的科研精神，...
智慧小木屋◎南山一望晓烟收，石洞岭岈景色幽。古佛庄严千变相，残碑剥蚀几经秋。摩挲铜狄空追忆，阅历沧桑任去留。玉塞原通天竺国，不须帆海觅瀛州。开心一练一、我能把下面的词语补充完整。神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽（ ）...
教学目标：1．学会生字新词，理解“博览群书、奋笔疾书、家徒四壁”等词语，理解课文内容。2．抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。3．通过朗读再现课文描写的情境，在情境中升华情感，与文本产生共鸣，激发学生用“厄运打...
一、谈话导入，激发兴趣。出示莫高窟的评价：看到了莫高窟就等于看到了世界的古代文明。 学者感言师：莫高窟真的像这位学者说的那样吗？那就让我们再一次走进课文去探索它的奥秘（板书莫高窟）二、初读课文...
第一课时 教学过程： 一、揭题导入。 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说你当时的心情吗？地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，古时候，我们中国人把它称为“雷神”，西方人则把它看做“上帝的怒火&rd...
第一课时一、导入：这学期我们积累了很多古诗，还记得高鼎的《村居》吗？让我们一起来背背这首诗。是呀“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”风筝一直都是快乐与自由的象征。但我们今天要学的课文中的风筝却担负着一项光荣而艰巨的任务。它要帮美国科学家富兰克林解开——...
教学内容：第九册20《厄运打不垮的信念》第一课时上课时间：2010年9月13日上课地点：宝应县桃园小学五（2）班授课教师：宝应县安宜镇三里小学 朱海教学过程（一）审题激趣，整体感知（8分钟）1 今天我们学习第20课《厄运打不垮的信念》，请大家一起读课题。2 看着这个很有内涵的课题，你情不自禁地想起...
一、说教材 《莫高窟》是西师版小学语文第6册第三单元的第四篇文章。前接世界一流的《香港夜色》，后接我们祖先创造的人间奇迹《长城和运河》。所有这一切都那么美丽迷人，凝聚着厚重的文化底蕴。本课描述了莫高窟姿态各异的彩塑和宏伟瑰丽的飞天壁画，那栩栩如生的卧佛向人们展示着迷人的风采。这一奇观凝聚了多少劳动...
教学目标：1、学习本课的锲而不舍、日雕月琢、孜孜不倦、炉火纯青等成语，能主动运用滴水穿石和启示这两个词2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句的方法。3、情感目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开&l...
《厄运打不垮的信念》教学反思在执教《厄运打不垮的信念》时，本人根据学生的身心特点和阅读基础，以读导思，以读品文，收到很好的效果。这节课我设计了“谈话导入”“初读感悟”“精读体悟”“拓展延伸”这几个教学环节...
教学过程一创设情境，初识宝库：我们已从高大坚固、雄伟壮观的八达岭长城，领略到了我国古代劳动人民的智慧和力量。今天，我们再去敦煌看一看莫高窟的神奇与美丽。（播放录像）从短片中，你了解到了什么感受到了什么？师：刚才我们从莫高窟的地理和外观上感知了她的神奇和美丽，现在让我们走进莫高窟去感受它迷人的魅力。二...
学生课前准备：查找诺贝尔的资料，读通读顺课文。教学课题：《诺贝尔》教材分析： 课文记叙了诺贝尔发明炸药的艰难过程，表现他热爱科学，热爱人类的无私奉献精神。教学方法：突出重点，精读感悟，合作探究。注重读写结合。教学过程： 一、复习导入，走入生命的殿堂1．同学们，上节课我们已经初步了解了课文内...
莫高窟教学反思上《莫高窟》这一课，为了使学生能更容易，更准确地概括段意，我首先要学生把每一自然段的意思弄清楚，并要求从每自然段找出关键词或句子来概括，通过每段的意思之间的联系给课文进行分段，学生可以很容易归纳出每部分的段意和主要内容。为了让学生近距离地感受莫高窟的美，这节课我们把课堂搬到了多媒体教室...
《滴水穿石的启示》教学反思《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。学习本课的重点是让学生明白，要作成一件事得目标专一而不三心二意，持之以恒...
