一 教材简析 《天火之谜》这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝试验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于试验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和试验，才能揭开大自然的奥秘。课文第一部分写了雷暴在人们的心目中一直是可怕...
教学目标：知识目标：学习课文中的四字词语，结合语境理解其意思。能力目标：培养学生结合上下文，理解文中重点词句的能力。 在充分理解、感悟的基础上有感情的朗读课文的有关段落。 情感目标：感受和学习谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。 教学准备自制ppt课件。教学时间两课时第一课时教学过程： 一、...
设计理念：本课设计充分运用了宋代大教育家胡瑗的“商讨教学法”，将学生放到了主动获取知识的地位。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。本课教学设计从问题的提出、合作讨论到商讨解决问题，从音乐、图画朗读到诗配画，从听、读、说到悟，无不使学生尽显主人翁的风采，处于全方位美的享受...
【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、理解课文的第一自然段的内容。【活动方案】活动一：初读课文1、自读课文。2、组内检查自学情况。（1）读生字词：人喧马嘶 喧嚣 撩过来 聆听 胸膛 谛听（2）说说这些生字该怎么记住。（3）...
尊敬的各位领导：你们好，今天我说课的内容是《莫高窟》的第二课时。一、说教材：《莫高窟》是苏教版五年级上册第18课。本课介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁画和曾经藏有数万件珍贵文物的藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民无穷的智慧和伟大的创造力。这篇课文有五个自然段，这一节我主要分析第1—3...
教学目标：1、让学生学会本课生字，联系上下文理解词语。2、组织学生正确、流利地朗读课文。3、让学生整体把握课文主要内容。学习目标：1、我要学会本课6个生字，能联系上下文理解词语。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能整体把握课文主要内容。学习任务：任务一：初读课文，读准字音，读通句子。任务二：默读课...
一、激趣导入 同学们，在我国的西北，在古丝绸之路上，在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中藏着一颗璀璨的艺术明珠——那就举世闻名的莫高窟。请跟老师一起写课题——（板书：莫高窟） 今天就让我们再次走近莫高窟，再次领略它那迷人的风采。二、精读感悟1．首...
【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。3．感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，并写下来。【教学重点、难点】通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同时达到熟读成诵。【教学准备】学生...
一、复习引入：1 揭题2、说说文章的主要内容。谈迁，他的一生，不管是遭遇的厄运还是坚持的信念，都与一部叫做《国榷》的史书紧紧地联系在了一起。2 出示幻灯片，（灯片中，有《国榷》书样，也可配以谈迁的人像，然后就是一段类似于评价的话）：榷，通“确”，意思为：真实 。《国榷》，...
教学过程：一、激趣导入，理解课题。1．这节课我们先随着悠扬舒缓的音乐，欣赏几幅功力非凡的国画。(播放课件：一组国画)国画是我国传统的绘画艺术，它讲究用墨的浓淡，线条的疏密，有时它还留有许多空白，给人以无限的遐想，国画上一般还题上字，盖上印章，使之成为一幅完美之作。2．画是一种含蓄深刻的语言，(播放课...
学习目标：1、学会本课生字，理解不懂的词语。会用“推测”、“不足为奇”造句。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、学习给课文分段，用课文中的语句概括段意。了解课文主要内容。4、初步感受富兰克林不怕危险的精神。课前预习：1、资料链接：富兰克林(1706-...
——基于“目标引领，板块推进”模式下的教学设计教学目标：1 感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。2 结合上下文，理解文中重点词句的意思。3 在充分理解、感悟的基础上有感情地朗读课文有关段落。教学难...
老师：同学们好。 学生：老师好。 老师：上课之前老师要送给大家一个礼物，请大家跟老师看一段小电影。看时要注意看到了什么。 课件出示瀑布，学生观看。 老师：同学们，刚才看到的是黄果树瀑布，我们江西的孩子对瀑布并不陌生，告诉老师你看到后的心情。 学生：我觉得非常兴奋的感觉。 学生：我的感觉是...
教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。1．借助教材注释，结合课外资料，通过****自主地学习，正确理解这首词的大概意思。2．咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受词的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。3．通过词的学习，感受借景抒情的表达方式，感受童年生活的情趣和快乐。...
教材简析《厄运打不垮的信念》是苏教版第九册中的一篇课文。文章记述了史学家谈迁两次创作明史巨著《国榷》的经过，突出表现了谈迁在《国榷》被盗后，面对厄运，抱定信念，不言放弃的顽强精神。文章注重通过具体的数字，动作神态的细节描写来刻画人物形象，将谈迁治学的刻苦和信念的坚定表现得淋漓尽致。其中，人物丰富而复...
一、比一比，再组词。暴（ ） 聚（ ） 震（ ） 测（ ）爆（ ） 骤（ ） 振（ ） 侧（ ）揭（ ） 匙（ ） 嘲（...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。2、了解风筝实验的原理，能根据图片提示复述风筝实验的经过。3、理解并积累词语：冷嘲热讽、不足为奇、欣喜若狂、怒发冲冠、无稽之谈、安然无恙，会用不足为奇、欣喜若狂造句。4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神，造福人类的...
教学目标：1、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。（低）2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（中）3、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，并写下来。（中＼高）教学重点、难点重点：通过朗读，理解诗词的意思，体会田园生活的纯朴和情趣。难点：体会词的意境。...
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2 能通过看插图、联系句子、结合生活实际等方法理解这首词的意思。3 知道词的有关知识，感悟田园生活的意境，在自主体验中感受学习的乐趣。教学过程：课前请同学背诵古诗。一．谈话导入，诗词比较。1．出示高鼎《村居》，“草长莺飞二月天，拂...
地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 那么，雷暴到底是什么呢?这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰...
