《小露珠》是苏教版第五册的一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。孩子们既可以从中感受到小露珠的亲切与可爱，又可以激发...
巩固： 一、看清楚，拼准确，写美观。 qì fu zhēnɡ chǎo jī liè bù yóu fēn shuō chuǎn qì pīn mìnɡ zá cǎo yì yōnɡ...
在孩子们充分地感受了小露珠滋润了万物，给植物带来了勃勃生机后，我设计了一个这样的教学环节：师：孩子们，小露珠把自己奉献给了花草树木，让它们重新焕发出生机，假如你是鲜花嫩草中的一朵花、一棵草，或者一棵树，你怎样感谢小露珠呢？（老师戴上小露珠的头饰，并告诉学生我就小露珠。）生１：谢谢你，小露珠，是你给了...
一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。 川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” “我在看书呢。”叔叔笑着说。 “书？那里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。...
各位老师好！我今天说课的题目是《小露珠》，下面我将从教学资源的分析、教学目标的确定、教学过程和板书设计四个方面来对本课进行说明。一、教学资源的分析1、说教学内容《小露珠》这篇课文是第五册的一篇童话故事。这一课巧妙地采用了拟人化的写作方法对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失进行了介绍，向同学们展示了...
一、说教材《石榴》是国标本苏教版六年制小学语文课本第五册的一篇精读课文。本文以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了枣庄石榴园的石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴深深的喜爱。凭借具体的语言材料，进而体会作者借对石榴的描写所表达的志向、抱负。二、说学生情况《石榴》一课分二课时进行...
小露珠教学反思《小露珠》是一篇优美的童话故事，写了小露珠从形成到消失的整个过程，文章语言优美，形象生动，能给孩子提供很好的语言积累。 课前，我认真阅读了教材，文章的第二到第五自然段描写了动物们对小露珠的赞美，从而揭示了小露珠的外在美即外表美，第六自然段讲了在小露珠的装扮下，植物们变得格外精神，所...
教学目标;1、了解石榴的生长过程,体会石榴的美及作者对石榴的喜爱之情。 2、体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象。 3、 品尝一种水果,并仿照课文第四自然段写一段话。 教学重点:体会用拟人的写法能把石榴写得更生动形象,指导用第四自然段的写法写一段话。 教学难点: 指导用第四...
一、教材分析《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。文章语言质朴...
教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 了解石榴的生长过程及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。教学重难点：了解石榴的生长过程及特点，感受文章中形象地描写手法。教学过程：一、谜语导入，激发情趣师：老师给大家带来一个谜语，你能猜出是什么吗？[l1] 生：石榴师：上节课我们已...
《小露珠》是一篇优美的童话故事。读了这篇课文，总体感觉就是美，不仅外表美，而且心灵美。 在教学中，我以“什么样的小露珠”贯穿全文，让学生在读中感悟。品读第二至五自然段时，我先让学生找出这一部分的中心句：小动物们都喜欢小露珠。然后细读二、三、四小节，抓住三个比喻句使学生...
教学目标1、学会本课生字新词。２、理解描写神态、情绪变化的句子，体会刘伯承坚强的意志。３、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。教学重点引导学生体会学习刘伯承坚强的意志。教学难点通过沃克医生神态、情绪的变化，从侧面体会刘伯承坚强的意志。教学准备学生准备：（１）预习课文，自学生字新词。（２）课前...
[目标预设]1．学会本课13个生字，读准字音，认清字形，懂得在文中的意思。2．练习用较快的速度阅读课文，培养良好的阅读习惯。3．理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习课文运用侧面描写、细节描写来刻画人物的方法。4．读懂课文，了解刘伯承的钢铁意志，学习老一辈无产阶级革命家为了实现...
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，运用联系上下文等多种方法理解“蛮不讲理”、“气势汹汹”等重点词语的意思。2、精读课文，理解小稻秧遇到了什么危险，又是怎么脱险的？3、凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道喷雾器、除草剂具有保护小稻秧不受杂草侵害的...
说教材《小露珠》是苏教版语文三年级上册的一篇优美的童话 写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱,表现了小露珠外表美丽,心灵美丽,赞扬了小露珠无私奉献,无怨无悔的高尚品质 本文的语言生动形象,可以丰富学生的语言积累和唤起学生情感共鸣 教学设计理念新课标指出:阅读是学生个性化行为,不...
一、教材解读 《航天飞机》是一篇科学童话，文章从普通飞机的视角，用学生较易接受与喜爱的拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。这篇课文对航天飞机知识的介绍虽然不是很多，而且较为浅显，但主要的是调动了学生的情感，激发了他们对航天飞机的兴趣，凭着这股兴趣，进而去阅读一些科学知识方面的文章，去了...
班级 三年级 课题 29、 掌声 课 时 1课时 主备人陈勤英 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏）...
教学目标：1学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。重点指导“欺”“险”的书写。借助工具书、联系上下文或借助语言环境读懂“一拥而上”、“气势汹汹”等词语。2用分角色朗读的形式，把课文读正确、读流利...
一架飞机在天空自由自在地飞着。他一会儿俯冲，一会儿爬升，一会儿翻筋斗，觉得很得意。 突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。飞机想：“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？” 他找到智慧老人，想问个究竟。智慧老人...
教学目标：知识、技能：熟读课文，了解航天飞机的外形及本领；对比普通飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识；能够根据课文，给航天飞机制作名片。过程、方法：通过指导学生读懂语言，拓宽知识，使他们了解航天飞机的有关知识，学会介绍一种事物的方法。情感价值观；激发学生从小学科学，长大用科学，为人类造福...
