[小露珠说课稿优秀]小露珠说课稿
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
《小露珠》是一篇优美的童话故事。读了这篇课文，总体感觉就是美，不仅外表美，而且心灵美。
在教学中，我以“什么样的小露珠”贯穿全文，让学生在读中感悟。品读第二至五自然段时，我先让学生找出这一部分的中心句：小动物们都喜欢小露珠。然后细读二、三、四小节，抓住三个比喻句使学生明白它们喜欢小露珠的原因。在细读的基础上，让学生根据比喻句说说现在你看到了( )的小露珠，从而感悟小露珠的外表美。然后指导学生美美地朗读，学生都读出了动物对小露珠的喜爱。在朗读的基础上，我又让学生们说说还会有哪些小动物会赞美它，怎么赞美？仿照课文说说。学生们的回答精彩纷呈：“早哇，像宝石那么璀璨的小露珠。”停在草叶上的小蜻蜓对小露珠说。“早哇，像水晶那么纯净的小露珠。”盘旋在空中的小蜜蜂对小露珠说······学生已经在练说过程中充分感受到了小露珠的外表美。
在2－5自然段的教学中，我首先抓住青蛙、蟋蟀、蝴蝶问好的三句打比方的句子，让学生通过品读、评读，感受它们喜欢小露珠。然后我让学生4人一组分角色表演他们见面时的情景。
生1：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
小露珠：早哇，勤劳的绿衣卫士。
生2：早哇，像水晶那么透明的小露珠。
小露珠： 早哇，著名的小提琴家。
生3：早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。
小露珠：早哇，美丽的舞蹈家。
在小组合作表演中，学生都兴致高涨，生不知不觉融入了角色，不仅深化了对小露珠的认识，更在潜移默化中学会了与人交往，提高了学习与生活的信心。
在此基础上，我进一步拓展：“哪些小动物又是怎么赞美小露珠的？” 学生畅所欲言：
“早哇，像宝石那么璀璨的小露珠。”爬在草叶上的毛毛虫对小露珠说。
“早哇，像翡翠那么透亮的小露珠。”落在花朵上的小蜜蜂对小露珠说。
“早哇，像小精灵那么活泼的小露珠。”停在荷叶上的小蜻蜓对小露珠说。
……
学生通过这样学习，理解了课文的内容，感受到小露珠的美丽和与动物们的融洽相处，朗读效果比较好！
在品读第六自然段中，我让学生在默读圈画的过程中领悟植物们喜欢小露珠的原因，以“格外精神”为切入口，让孩子们找哪里可以看出植物们格外精神，在小露珠的装扮之下，植物们也是非常的开心，在此基础上让孩子们讨论这又是（ ）的小露珠，从而让孩子领悟小露珠的心灵美，升华主题。
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