《小露珠》教学设计（第二课时）一、复习导入。1、课文第一自然段写了什么内容？（小露珠形成的时间和过程）2、齐读第一自然段。3、看，小露珠正向你微笑呢，快跟他打个招呼吧！过渡：小动物们看到了美丽可爱的小露珠，也非常客气地跟他打招呼。二、学习二——五自然段1、认真读一读二&mda...
教学目标： 1 、能有感情地朗读课文，背诵课文。 2 、尊重学生的个体差异，学生能勇于选择适合自己的表达方式展示自己学的成果。 3 、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。 教学过程： 一、入情入境，复习，说话 1 、小...
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。2、学会本课10个生字，理解生词，会用“激烈” 、“纷纷”造句。3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾剂能够保护稻秧，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。二、...
根据三年级学生的认知心理，根据课标“能联系上下文和生活实际理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意上的作用。”“能初步把握作品的大意，初步感受作品中生动的形象和语言，与他人交流自己的阅读感受。”“积累课文中的优美词句、精彩句段，以及在课...
教学要求：１、能正确流利、有感情地朗读课文。２、能凭借具体的语言材料，了解石榴果实成熟的特点，激发学生对石榴的热爱。３、仿照课文第四自然段的写法，品尝一种水果，写一段话。教学重点：了解石榴果实成熟的特点；仿照课文第四自然段的写法写一段话。教学准备：课前让学生仔细观察一种水果，品尝味道。投影片，石榴、...
教学要求 1 能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。 2 在对课文语言文字朗读感悟的基础上,知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。 教学重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。 教学难点 在对课文语言文字...
一、说教材 《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、&ldquo...
小露珠教学反思《小露珠》是一篇帮助学生训练语言、体会美好意境、陶冶学生性情、丰富学生积累的范本。翻开课本，细细读来，如一股清新的风扑面而来。我想，教学这篇课文最重要的一点就是：带孩子进入审美的天地!让我们的孩子感知美、感受美、为美感动，并进入审美佳境。现就这篇课文的教学谈谈我的粗浅做法。一、以演促读...
教学目标：1、通过多种方法让学生认识本课18个生字。通过出示字典中的解释，让学生理解钻的两种不同意思，区分“钻”的两种不同读音，通过出示字典中的解释，让学生区分同音字“戴带”通过观察、交流法让学生写好“戴”这个字。2、通过抓重点...
教学目标1、掌握生字新词，理解关键词语的意思。2、学会比喻句。3、有感情地朗读课文，背诵课文。4、初步的概括能力的培养。5、感受小露珠的可爱，激发学生热爱大自然的思想感情。一、导入新课，检查生字。1、猜谜语导入新课。2、看拼音，写生字。3、同桌互批，集体纠正容易写错的生字。4、齐读这段话。二、细读课...
《小稻秧脱险记》这篇充满童趣的科普童话，以它生动的语言，个性的对话，有趣的情节吸引着孩子们的眼球，同样也吸引着我。整篇课文充满童趣，将科学常识寓于童话故事中。有趣的情节为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化的培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫...
教学过程：一、欣赏视频，引入课题1、今天这节课，我们学习第19课——《航天飞机》（齐读课题）课前同学们都预习了这篇课文，也查了不少资料，谁来给大家介绍一下航天飞机？2、生介绍，师点拨。（出示航天飞机图）：你们看，航天飞机是集火箭、卫星和飞机的技术特点于一身，能像火箭那样垂直发...
一．课文导入今天，我们继续来学习——《小露珠》（齐读课题）。上节课，我们一起走进童话世界，认识了可爱的小露珠，学习了课文的第一段，请同学们回忆一下，通过第一段的学习你了解到了什么？学生回答：知道每当夜深人静，万物都已入睡的时候，小露珠就神秘的出现了。她爬着，滚着，越来越大，越...
教学目标:1、有感情地朗读课文，边读边体会“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“团团围住”、“不由分说”、“警觉”等词语的意思，会用“纷纷...
一、回忆复习师：上节课，我们走进枣庄的石榴园亲眼目睹了石榴抽出新枝、长出嫩叶，开出火红的石榴花，一幅生机勃勃、热闹非凡的景象。今天，我们继续来学习第16课……(生：石榴)师：首先，我们来复习一下上节课学习的词语。出示幻灯片上的词语：枣庄 石榴 活泼 抽出 扒...
教学过程：第一课时 一、导入新课，激发兴趣 同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说? 二、自学指导： 要求： 1．听老师范读课文，思考每个自然段写了什么？ 2．学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。 三、自学检查。 1．重音要读准...
第二课时第五版块——检查预习，体会科学推想的严密、合理【目标a2、c；18分钟】1．检查预习情况①指名读第11小节出示：“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高...
对教材简单解读： 抓住一个“趣”字，体现一个“实”字《航天飞机》是一篇有趣的科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。全文语言浅显生动，叙事灵活有趣。教学中，教师要能抓住...
一、基础达标（二人小组交流检查反馈） 1、给加点的多音字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 好奇 地壳 藏着矿石 不禁笑了 （ ） （ ） （ ） （...
教学内容 17、石头书 共几课时...
