教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》这首诗。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点、难点：1、尊重学生个性感悟，使学生对诗、文的理解更多元化，从而达到读文悟情的目的。2、在读文中逐步理解感悟诗句的意思。教具准备：多媒体课件教学过...
课前发有关孙中山和缠足的资料生阅读。上课：师：（课件出示课本上孙中山塑像）问：他是谁？知道吗？生：孙中山师板书“孙中山”，（并对孙中山进行简短的介绍），他是我们的国父，********第一任临时大总统，今天老师和你们一起去学习孙中山小时侯的故事，师边说边板书“破陋习”，写完后生读题。师：看到这个题目...
挖掘“真金”《金子》是一篇蕴含哲理的文章，彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了自己的梦想。彼得成功了，他的成功至少给我们三点启示：百转曲折，殊途同归成功的彼岸，并非一蹴而就。只要心中充满希望，踏一路荆棘，转一路曲折，艰苦的磨练又何尝不是...
紫雨版（2009新创）《花瓣飘香》是一篇如月季般散发着淡淡香气的课文。课题就将你带入一种诗的境界。当然如大多的散文一样，内容不是写花瓣的，而是写一位如朝露下的花儿一样的小姑娘，花香自然也不仅飘自那红艳艳的月季，更来自那纯洁如花的心灵，香飘何处？香飘作者的门前，香飘女孩的心灵，香飘小女孩的家，香飘女孩...
三年级上册《古诗二首》之一 《山行》 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 全诗写的是在“山行”途中目之所及的片段。第三句中的一个“晚”字告诉我们：诗人赶路已经一天了，着...
同学们，你一定知道世界童话大师安徒生吧？你喜欢《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《格林童话》、《渔夫和金鱼的故事》这些富有幻想色彩的童话故事吗？让我们提起笔，创造出属于自己的丰富多彩的童话天地，构筑起美丽神奇的童话天堂吧！素材库在童话里，动物、植物、心爱的玩具和学习用品等都能成为主人公。我们只要成为它...
作为一线教师，到底怎样上好平时的常态课，使课堂教学既富有实效，又能闪现出智慧与情趣的火花。通过平时的教学实践及听课活动，我深深地认识到：常态课的成功除了要重视课堂的教学生成外，更要重视宽泛而合理的教学预设，备课要努力做到“三备”——备教材、备学生、备自己，这是根本，也是关键所在。以下结合《金子》一课...
从孩子的生活入手 逐层建构对“无字词典”的认识 ——《学会查“无字词典”》第二课时教学谈 三年级处于低年级向高年级过渡阶段，三年级孩子的思维仍然以形象思维为主。我们的教学设计仍然要以形象直观手段为主。当我们的教学不能激起孩子思维的火花、不能调动孩子的积极性时，我们不妨静下心来反思一下自己的教学行为，...
一、什么是看图作文？看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。 看图作文的含义 学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。有的有文题， 有的需自拟文题；有的一题一作...
我按照自己的步伐，不疾不徐地上着课。国标本苏教版三年级上学期《练习7》中口语交际内容是：“把你不需要的图书、玩具整理一下，并标出价格，拿到班级开个小小展销会。想一想，要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说呢？”《语文课程标准》在“综合性学习”方面对第二学段...
教学目标：理解诗句，想象诗中描写的景色；培养朗读能力、品诗诗句能力，体会诗人孤寂忧愁之情，感受诗的自然美和语言艺术美，正确对待愁。 教学过程： 一、 谈话激趣 同学们，你喜欢旅游吗？旅游能让我们纵情山水，浪迹天涯，也最能让人增长见识，也最容易使人放松。你去过哪些地方旅游？那里给你留下了怎样...
《学会查“无字词典”》相关资料教材分析： 我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中，并没有一味地沉浸在美好的山水中，而是通过巧妙的点拨和引导，让聪聪从对书本...
上课班级：北京东路小学三（1）班 课前谈话：看书的封面，你看到什么？ 同学们发现了好多的东西，但细节的东西没有发现。 这些书都是些什么书？ 课外书。 这些书告诉 我们什么？ 要多看课外书。 一、导入新课 1：上节课我们已经知道了，金子其实就意味着什么？ 生：财富 2：每...
第一课时一、教学目标：1、能借助观察图画读懂例文《脱棉衣》，感知小作者的所思所想。2、能通过讨论交流，明确观察多幅图作文训练的要领。3、能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。二、教学重点：能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图，选你喜欢的一组，练习写一件事。三...
《让我们荡起双桨》教学资源一、教学要求： 1 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2 学会课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3 读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾...
一、教学目标要求1、初读课文，全体学生都应该能够说出课文主要内容。2、通过多个故事的引领，思维拓展，能够真正地理解本课的重点、关键词语。“祖宗”、“废除”。3、较全面的获知“用布缠脚，用布缠小脚”的故事二、教学重难点1、生字词的掌握2、对早已经不存在的缠小脚的理解。三、教学过程第一部分[初读课文，理...
教学目标预设：1、能正确、流利地朗读课文。积累部分课文语言。2、通过朗读，欣赏叶子的外在美和内在美，感悟课文所蕴含的哲理，并能浅显地表达出来。设计理念：《语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。在其教学建议中又指出：“要重视情感、态度、价值观的正确导向。”...
教学目的1、 能正确、流利、有感情的朗读课文。2、 结合课文内容，理解 “若有所思”、“全部生命”、“不无骄傲”、“真金”等词语的意思。3、 引导学生通过阅读文本，从中感悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。教学准备 课件教学过程一、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。板：22...
常言道：良好的开端是成功的一半。经过三上教材的试教和习作反馈，我们欣喜地看到，苏教版国标本紧扣《课程标准》习作教学理念，一洗陈旧思维定势。以“勇立潮头敢当先”的魄力和“柳暗花明又一村”的设计匠心，从三年级开始全面推出习作教学科学序列。 习作教材特点分析 上、下册习作教材的编写意图是一脉相...
课题23、每逢佳节倍思亲备课日期12月21日教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用 “兴高采烈”造句。3、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教...
