【语文的味道作文】语文的味道——《小露珠》教学实录思辩
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
《小露珠》是苏教版第五册的一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍,向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点,抒发了作者对小露珠的喜爱之情。文章读来生动有趣,在生动有趣的语言文字中,有机地渗透了身边的自然科学常识。孩子们既可以从中感受到小露珠的亲切与可爱,又可以激发出他们探究身边自然科学现象的兴趣,甚至还可以通过体味作者的那种喜悦之情,以及对大自然的爱,受到感染和熏陶。
新课程改革的背景下,我们提倡回归常态的语文教学。“简简单单教语文,本本分分学做人,扎扎实实求发展”,洗去铅华便是真,语文应该是让人感动、让人心灵震撼的东西,语文更应该是朴朴实实、教人求真的东西。本着这样的理念,我力求在课堂上用最朴实、最简单的方法引领学生走进语文的天地,感受祖国语言文字的无穷魅力。
(一)清清爽爽的词语教学
词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,是小学中年级语文阅读教学的一个重要训练项目。语文老师的一个重要职责,就是带领学生“沉入词语的感性世界”,和学生一起“在汉语中出生入死”,运用多种方法走进词语的“四度空间”——触摸词语的温度,点染词语的亮度,开掘词语的深度,提升词语的效度。本课中,对“光彩熠熠”和“精神”两个词语的教学是我颇为得意的两处设计。下面是“精神”一词的教学片段:
师:同学们,小露珠出现在初秋季节,那时侯,天气还很热。火辣辣的太阳晒了一整天,到了傍晚,植物都变得怎么样了?
(学生积极调动已有生活经验,描述树叶的样子。)
师:这不由得让我们想起这学期哪篇课文里学到的哪个词语?
(学生马上从头脑中调出《学会查“无字词典”》中的“晒蔫了”一词。)
(新旧知识发生联系,便于学生建构知识体系,进行知识归类。)
师:那么花儿都怎么样了?(师做耷拉脑袋状)
(学生尽情描述)
师:这就是没了——(精神)
师:那经过小露珠一个夜晚的滋润,花草树木又变得——(格外精神)
怎样精神?读给我听!
(生齐读破折号后面的内容)
(破折号在这里起解释说明的作用,教师看似不经意的一句话“怎样精神?读给我听!”实际无声地告诉学生破折号在这里的作用。)
师:老师想看到三(3)班的小朋友精神的样子,做给我看!
(学生马上拿出精神,坐端正。)
师:这位小朋友,腰板挺得直直的,两只眼睛炯炯有神,就请你来读这句话!
(此举是让学生明白,“精神”一词不光可用在植物身上,同样可用于人。)
以上的教学,教师引领着学生穿梭在生活和书本之间,穿梭在过去和现在之间,穿梭在植物和人类之间,看似不经意的情境创设,把词语的理解方法教给学生,有利于培养学生的理解能力和激发他们自我探求的兴趣,让词语走进学生的心灵,成为学生心灵的一部分。没有华丽的词语渲染,没有眩目的动画点缀,清清爽爽,就是语文的味道!123
(二) 有滋有味的朗读教学
朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功。就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶,还有助于情感的传递。大凡美文都具有极佳的意境美,而这美常常是无法用语言表示的,正所谓“只可意会而不可言传”,而朗读,可将语言文字创设的意境美展示出来。《小露珠》最后一段讲到了植物们和小露珠依依惜别的动人场面,如何让学生沉浸其中,走进课文所描写的情境,感受大自然的和谐、融洽与美好呢?惟有朗读!
师:小露珠这么可爱,大家舍得她离开吗?
是呀,大家多么希望她能留下啊!
你看——(引读:向日葵向她点头,白杨树向她招手)你听——(引读:喇叭花动情地吹奏着乐曲)大家——(多么想把小露珠留下呀!)
师:请大家认真读读这两句话,还可以做做动作,用心体会植物们的感情。
(学生一边做动作,一边用情朗读。)
师:花草树木和植物分别的场面让你想到了哪些词语? (学生回答:依依不舍,恋恋不舍,难分难舍,教师出示卡片,学生逐词朗读)
师:这三个词中都有个“舍”字,什么舍?舍不得的舍!请大家再用心朗读,读出这份不舍,这份留恋!
(学生各自摇头晃脑地朗读,进入情境。)
由于儿童的情感具有情景性、激动性、易受感染性,经过老师三言两语的点拨,学生的思维穿越时空,很快进入角色,来到特定的场景,在体验中朗读,在朗读中体验,两者相得益彰。这样的朗读教学贯穿了整堂课,如开始小动物和小露珠问好这部分内容,是通过观看流光溢彩的小露珠图片获得直观感受,然后自选一种小动物和小露珠打招呼(这里穿插了朗读的指导,读出问候的热情,赞美的真诚),最后引导学生走进互动的生活场景,师生互打招呼,创造性地利用书本语言进行朗读。为学生创设合理的情境,让学生走进语言,通过朗读展现活生生的一幕又一幕,是我着力体现的第二种语文的味道。
(三)扎扎实实的语言训练
小学生正处于语言发展的最佳年龄,他们词汇贫乏,掌握的句式也非常有限,对于他们来说,扩大词汇量,熟悉各种句式,是学习语言的首要任务。小学生学习语言是通过一篇篇课文来实现的。因此,学习课文中的语言,也就是说,让学生理解,积累并运用课文中的词语,句式至关重要。课文中的新词汇应该让学生吸收、积累;课文中新出现的句式应该让学生熟悉,内化。这样才能丰富学生词汇,提高语文水平,发展学生的语言。正如叶圣陶先生所说:“语文方面许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成自己的东西。”本课教学中,我安排了三处语言文字训练。
第一处:学完了第一部分——小动物和小露珠打招呼以后,我出示了这样一个句式: 喜欢小露珠,因为它 。要求学生用书上的语言来说一说。这是对文本语言的简单复制,强化“像钻石那么闪亮”、“像水晶那么透明”、“像珍珠那么圆润”三个词组,帮助学生积累。123
第二处:学完了第6自然段(小露珠带给花草树木的变化)后,安排了这样一个训练:植物们感谢小露珠,因为
要求学生在读了课文,吸收语言之后,及时整理,使之成为自己的东西,然后联系课文语言和自己的感受,表达出对小露珠的感激之情。
第三处:当学生通过朗读感受到花草树木对小露珠的依依惜别之情后,教师趁热打铁:假如你就是花草树木中的一员,在这分别时刻,你想对小露珠说些什么?此时,学生的情绪已经完全进入课文所描述的特定的氛围,正是不吐不快之时,老师正好搭建了表达的平台,一切水到渠成,学生倾吐着,表达着,沉浸在舞动语言文字的欢乐之中!
以上三处语言文字的训练,由易到难,循序渐进,基于文本,又高于文本,抓住语言运用的精彩之处和文本的空白点,不失时机地引导学生进行着语言文字的实践活动,真正体现出浓浓的语文的味道。
我所追求的语文的味道,如小鲜,清淡而精致;如茉莉,淡雅而悠长。她似春雨,无声地滋润着学生。她似磁铁,强烈地吸引着学生。她让学生在语文的天空徜徉,在语文的大海遨游。驻足,流连,品味,语文味,师生共享的美味!
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/92031.html
-
【星辰《大海的歌》!】《大海的歌》练习设计详细阅读
【应知应会】 1.理解课文内容,了解祖国社会主义建设事业的发展,增强热爱祖国,热爱社会主义的感情。 2.学会本课生字新词;通过查字典和联系上下文理解词语,读懂句子;学习作者怎么观察的。 【重点难点例析】 重点是了解作者在码头上、海港里、大海中看到的景物各有什么特点。体会作者感情的变化。...
-
一次成功的实验作文400字|一次成功的实验详细阅读
教学目标:1、学习课文生字词,积累富有感染力的词句。 2、理解课文内容,知道教育家这次实验成功的原因,体会“有了危险,应该让别人先出去”的含义。 3、朗读课文,能把人物对话的不同语气读出来。教学重难点:根据课文的情景和关键词句,弄清教育家这次实验成功的原因,体会“...
-
观潮第一课时教学设计_《赶海》第一课时教学设计详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载自仪征漫网 点击数:218 《赶海》第一课时教学设计 一、 解题,激趣导入。 1、 今天,老师带来一首非常优美的歌曲,来我们一起来欣赏。 2、 播放歌曲《大海啊,故乡》,播放课件。 3、 这首歌你们听过么?这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象...
-
小学语文第六册课文_小学语文国标版第六册《25 争论的故事》教案设计详细阅读
一 教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 学会本课生字,理解有生字组成的词语。3 能有条理、有感情地讲述课文中的故事。4 理解课文内容,领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。二 教学重难点:能有条理、有感情地讲述课文中的故事,领悟其中的道理。三 教学准备:搜集《笑林广记》中的一则故...
-
三年级上册《语文园地一》教学视频_《语文园地一》教学建议和重点难点详细阅读
1、“口语交际”注重讲评,比比谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人流下深刻印象。 2、“ 习作 ”要先突出要求,再结合“口语交际”和本组课文的表达方法学写。 3、“ 我的发现 ”是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字合起来所表达的是另一个意思。 4、“宽带网”可以结合习作进行。重...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《赶海》第二课时教学设计详细阅读
教材分析《赶海》这篇课文记述了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事,生动展示了赶海的无穷乐趣,表露了作者对大海、对生活的热爱。全文共5个自然段,第一自然段以歌词开头,巧妙地引出下文。第二到五自然段,按“赶到海边——抓蟹捉虾—&mdas...
-
能辨颜色的手课文原文|能辨颜色的手详细阅读
教学目标: 1、学会本课8个生字,会认10个生字能正确读写由会写字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得盲人如何知道货主欺骗自己的道理。 4、能抓住课文主要内容,并通过人物的语言、动作描写,体会人物的品质。 重点难点: 1、有感情地朗读课文,理...
-
读《诚实与信任》有感|《诚实与信任》的备课要点详细阅读
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:67 本课讲述的是“我”(一个中国人、还没搞清楚是谁),在国外弄碎了别人的反光镜后所发生的一系列的事情。说明了“人与人之间,诚实和信任比金钱更重要”。 教好这篇课文,我...
-
《北大荒的秋天》答案_《北大荒的秋天》教后记详细阅读
1 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:79 《北大荒的秋天》描绘的是一幅独具魅力、令人心醉的北大荒秋景图。第一课时的时候,我一检查,就发现学生们的预习作业完成得很马虎,于是我把时间都花在指导学生熟读课文上了,我想“磨刀一定不误砍柴工的”!...
-
人教版三年级上册语文古诗两首|人教版三年级下册语文古诗两首教案详细阅读
古诗两首 教学目标 1.会认4个生字,会写7个生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红” 等词语。 2.背诵两首诗。3.能用自己的话说出诗句的意思,体会诗人热爱春天大自然的感情,感悟大自然的美好。教学重点 能用自己的话说出诗句的意思。教学难点 体会诗人热爱春天大自然的感情。教具准备...