第一课时师：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美在田野，在树林，在果园，更在我们每个人的心中，从今天开始，我们要一起来学习一组有关秋天的课文，今天先来一起学习第九课，生齐读课题《古诗两首》师：我们先来学习第一首古诗，由叶绍翁所写的《夜书所见》请同学们自由读古诗，要把诗句读正确，生...
教材简析： 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册的第11课，是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一...
【研究主攻方向】：最近，我对自己的语文教学行为进行了叩问：如何引导学生尽情品味语言文字？如何启发学生去个性表达？这一叩问也便成为我执教中年级阅读教学亟待解决的问题之一。走进新课标，走进“秋天”这一主题单元，我便在《听听，秋的声音》中寻求最佳的解决问题途径。我的研究主攻方向为“尽情品味、个性表达”。【...
人教版语文第五册(新课程试验教材)教材简析:《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课,是一篇抒情意味很浓的散文 文章名为写秋雨,实际在写秋天 课文的内容丰富多彩,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物,植物准备过冬的...
教学目标：1．会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。2．有感情地朗读课文。3．读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重、难点：体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变...
教材分析：这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本文作为略读课文，学习时应该放手让学生自主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流...
【学习目标】1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、读懂课文内容，感受秋天的美好。4、能运用自己积累的语...
【教材分析】 这篇略读课文是一首现代诗，语言精练优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。教学时, 没必要太注重文章的内容, 把每句、每段都搞清楚, 应放手让学生自己运用精读课文获得的方法, 把课文读懂；着重是引导学生有感情的朗读诗歌，领悟到词句表达的精妙，体会诗中浓...
《夜书所见》教学实录教学内容：三年级上册《古诗两首》之《夜书所见》教学目标：1、认识1个生字，会写2个生字。2、有感情地朗读背诵古诗。3、借助注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。4、懂得热爱家乡，珍惜亲情。教学重点：体会诗人的思乡思亲之情。教学难点：感受诗人由郁闷转为欢快的心情变化。教学过程：...
秋天的雨》教学案例（新华路小学 李素娟）理念与目标 理念：注重学生情感态度价值观的培养，并且能够对学生进行多元化的评价；坚持语文学科人文性与工具性的统一；培养学生的语文综合素养，努力实现“以读为本”的教学原则并...
【课前预习】让孩子们课前完成三个预习作业：1、思考：同学们到外地做过客吗？有什么强烈的感受。 2、根据以往的生活经验，和同学们说说对秋天有哪些认识。3、现在已过中秋，到生活中寻找秋天的足迹，写写在寻找的过程中的特别感受。（其中二三项选择完成）【教学目标】 １、学生通过学习能理解古诗内容，会用自己...
一、说教材 我讲的这节课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第二单元第八课的第一课时。本单元的教学重点是诚实守信。二、说学习目标、学习重、难点 根据教材安排和我班学生的生活实际，我制定了以下学习目标： 1、知识目标： （1）认识“聪、活”等17个生字词...
【教学目的】 １、理解字词意思及诗句的意思； ２、体会作者表达的思想感情； ３、有感情地朗读、背诵这首诗； ４、感受诗句语言质朴，感情真挚的特点。 【教学重点】 想象诗中描写的情景，体会表达的思想感情。 【教学过程】一、揭题 今天我们学习一首古诗──《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著...
第四纪冰川的发现 李四光到北大地质系后，主讲岩石学和高等岩石学两门课程，他以严谨的冶学作风赢得了学生的尊重。他经常带学生到野外进行实地教学，边看边讲。一个山头、一个沟谷、一堆石子、一排裂缝，他都不放过。学校经费不足，他带领学生白手起家搞建设，将学习环境收拾得十分雅静。 在教学的同时，他对研究工作...
这是一篇文笔优美的散文，名为写秋雨，实为写秋天。作者抓住秋天的特点，从初秋写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。所以备课时，我注意了把备课思路和作者的行文线索统一起来，一步一步逐段讲读。我预设了两个课时来教学本课。第一课时要完成预习检查，引导学生理解感悟一...
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3、培养学生独立阅读的能力。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习，逐步感受祖国优秀民...
教学内容：人教版三年级上册古诗《夜书所见》 教学目标：1 会以“萧”等3个生字，会写“促进、急促、深夜、深山、深情、寒冷”等词； 2 有感情地朗读、背诵古诗； 3 借助注释理解诗意，体会诗歌表达的情感，培养...
今天我说的课题是《夜书所见》。现在我就从教材、教学目标、教学重难点 、设计理念、教法学法、教学过程、教学特色几方面阐明我的教学思路。 首先我说说对教材的理解： 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第三组课文中的古诗。这是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷...
《风筝》教学反思在检查朗读方面,一开始就采用了全班齐读的形式,效果很好 在个别抽查读书时,读音错得最多,最不熟练的词语是憧憬,倏地,磨坊,特别是磨坊的声调需要纠正很多次才基本读准 在感知课文内容方面,我在备课时,发现把课文按照做风筝,放风筝,断风筝,找风筝比课后提示的做风筝,放...
风筝教案教学目标： 1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写“精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里的风筝给孩子们带来的乐趣。 4、引导学生把自己喜欢的句子抄下...
