一年级下册语文《语文园地六》教学设计_《语文园地六》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
【教学目标】 １、学习一字多义
２、会背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力
３、会照样子写词语
４、了解我国的物产和风光资料，让学生感受祖国的美丽富饶
５、训练口头表达能力，并能较好地将其写下来
【教学重难点】
目标１、５、
【教学设计】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、口语交际
１、同学们，你们喜欢旅游吗？最喜欢或最想去哪里旅游呢？（多指名回答）
（根据学生回答选几个有代表性的地方）那我们就到这几个地方去玩玩吧。
２、按景点数分组，组成“旅游团”，选一个“导游”，其他的“游客”可以向导游提问，导游要介绍景点和回答游客的问题。
３、生展示，评出“最佳导游”、“最佳游客”等。
二、习作
１、刚才同学们的介绍真精彩，我们玩得真开心，见到了这么多这么美的景色，那你愿意把你最喜欢的景色写下来让更多的人喜欢它吗？
２、选出较优秀的让学生读一读，评一评，改一改。
第二课时
一、我的发现
１、自己读读两组句子和学习小伙伴的话，你有什么发现？
２、你还能知道哪些字也有这样的特点？
二、日积月累
１、古诗中有很多关于写景的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。
２、自己读读三组词语，你有什么发现？你能照样子说出其他的词语吗？
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
教学目标：1．通过流利，有感情的朗读课文，能用自己的话概括课文主要内容。2．知道有哪些花开放的时间不同以及时间不同的原因。3．能结合生活实际或者收集的资料说一说对花更多的了解。4．培养学生善于观察，认真思考的兴趣。教学重难点：1．能结合生活实际说一说对花更多的了解。2．培养学生善于观察，认真思考的兴...
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听听秋的声音教学设计一等奖_《听听，秋的声音》教学设计详细阅读
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学重点：1、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。教学课时：1课时 教学过程：导入语：我们在《秋天的雨》中，...
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[我不能失信课文]我不能失信详细阅读
教学目标1． 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。教学重点、难点1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文...
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[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学目标：1 会认5个生字，会写12个生字。2 有感情地朗读课文，通过文中描写心情的词语和句子，体会作者是怎样把“快乐”和“伤心”写具体的。3 感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点：会认5个生字，会写12个生字。找出描写心情的词语和句子。教学难点：通过文中描写心情的词语和句子，体会作者是怎样...
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我不能失信课文|我不能失信详细阅读
激趣导入。一、谈话激趣，导入课题。1、同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。2、今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？预习题纲：一、...
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【秋天的雨课文】秋天的雨详细阅读
教学要求 1、学会本课的生字、新词。2、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。3、有感情地朗读课文。重点难点 1、理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、能用自己喜欢的方式来表达自己对秋雨的喜爱。第一课时 教学过程 一、欣赏秋色，育情导学1、教师引述：这儿有几幅画，想让同学们欣赏一...
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听听秋的声音教学设计一等奖_《听听，秋的声音》教学设计详细阅读
教材分析这是语文义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三组的第四篇课文，全组课文体现了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。本课是一首现代诗，是略读课文。诗歌语言精炼优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗的题目《听听，秋的声音》用轻柔的语气引领你走进美丽的秋景，诗中这句...
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[纸船与风筝教学设计]《风筝》教学设计详细阅读
教学设想：在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文就是一篇以兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情的散文。此文为我们提出了如何进行儿童教育的问题，以及人要勇于自我解剖，面对错误，改正错误等等，具有丰富的人文内涵，学习此文，可以让我们体会人间至爱真情，学习自我解剖的精神，培养高尚的道德情操，形...
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《九月九日忆山东兄弟》教学设计[唐]王维_《九月九日忆山东兄弟》教学设计详细阅读
教学目的：能有感情地诵读古诗，能体会诗中作者的情感。教学课时：1课时教学过程：一．初读古诗------读正确，读出节奏1．从叶绍翁笔下的乡愁引入学习王维笔下的乡愁2．提出初读要求：读四遍。前两遍把诗中的每一个字读准， 把诗读正确；后两遍注意诗中的停顿，读出诗的节奏。3．学生自由读诗。老师巡视...
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【二年级下册《古诗两首》教学设计】《古诗两首》教学设计详细阅读
学习目标1．认识“促、忆、异”等7个生字。会写“促、深、忆”等10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3．懂得热爱家乡，珍惜亲情。课前准备1．课文插图。2．学生课前查阅这两首古诗及作者的有关资料。3．学生搜集描写秋景...