【教学目标】 １、认识１０个生字，会写１３个生字；能结合课文理解“犹豫”等词的意思。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、初步学会关爱别人，感激别人对你的关爱。【教学过程预设】 课前谈话： １、今天，有很多老师来我们学校作客，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 ２、刚才大家用掌声欢迎...
教学目标：1、能正确有感情地朗读课文的1-9自然段。2、理解“奚落、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒、羞耻、和睦相处、骄傲、傲慢、谦虚”等词的意思，学会书写“恼怒”3、从陶罐和铁罐的语言表情里，体会理解陶罐的谦虚和铁罐的傲慢。（重点）教学过程：一、出示课题，初步认识陶罐和铁罐。1、课件出示课题图片，齐读课题。...
教学要求1、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。2、培养独立阅读能力。3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1、理解鹿对自己的角和腿的不同态度。2、体会故事所蕴含的道理。第一课时教学过程一、形象揭题，展开联想1、教师在黑板上贴好背景图，语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。（边板书课文题目边描述...
《把掌声分给她一半》教学反思 教学过程中，我设计了出示学习目标、合作探究、反馈交流、达标调控拓展延伸整体升华这样四个教学环节。在新授课中重点引导学生深入体会文本感悟两次掌声的内涵。其中第2－4自然段是课文的主要内容，在学习时，我主要抓住孙晋芳的感情变化为主线索，让学生找到描写孙晋芳的神态、举...
《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。为了充分体现出教学主体性，优化课堂结构，我设计并尝试了以...
教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立自主的阅读能力。教学重点、难点1．理解指导鹿对自己的角和腿的前后的不同的态度。2．体会故事所讲述的道理。教学准备1．学生预习课文。2．每人课前阅读一个童话故事。3．课件。...
教材分析：《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。学习目标：1、会认10个生字。会写14个生...
【教学目标】 １、知识与技能：认识“陶、懦”等１０个生字。会写“陶、谦”等１４个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等１３个词语。 ２、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。 ３、情感态度与价值观：感悟课文寓意，人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处...
一、教材简说人教版课标实验教材从三年级开始安排略读课文，并提出了对这类课文教学的要求：一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生理解即可，词句的理解不作为训练的重点；二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读...
教材分析《把掌声分给她一半》是北师大版语文第十一册“体育”这一单元的一篇文章，作者通过中国女排队长孙晋芳训练、比赛、遭受挫折时的苦闷与夺取胜利时的欢乐，以及女排同心同德的团队精神的记录与描写，为人们刻画出一个胸怀宽广、认真善良、肯吃苦、顾大局的女排队长的光辉形象。文章篇幅较长，在阅读时朗读，应抓重点...
学习目标：a、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。理解“不假思索、成功”的意思。b、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。 c、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。教学重...
“外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手们身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂——二传手。 二传手孙晋芳，是中国女排的队长。身材匀称，体格结实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛总...
一、读课题师：从题目中你读懂了什么？（让学生质疑）二、初读课文，了解大意1、自由朗读课文，从这则故事中你知道了什么？把生字读正确。2、自读生字词。开小火车读生字词，纠正字音；齐读。（1）欣赏 （匀称） 精美别致 珊瑚 （描写鹿的角） 抱怨 撒开 甩 扯...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点： 引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 教学过程： 一、导入新课1、同学们，一首关于掌声的歌曲动听悦耳，...
一、学习目标 1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主...
教材分析《把掌声分给她一半》是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品，通过刻画人物――－女排队长孙晋芳，记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺得胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。这篇课文节选自《中国姑娘》，作者鲁光独辟蹊径，把体育比喻为一个民族精神的橱窗，把女排当作一个小小的窗口，通过对人物的描...
《陶罐和铁罐》教学反思我在教学过程中以小组为单位，分角色表演，展开合作，通过分角色表演相互启发、评价、激励，弥补了自己的不足，发展了学生的特长，使学生树立了自信心。在合作学习时，我注意了指导和参与。合作学习以学生为主体，首先应让学生明确学习的目的和要求。然后由学生自主选择合作学习方式。同时，我也参与...
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点： 引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。一、导入：师：同学们，平时你在什么情况下会得到掌声，或者在什么情况下...
【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 ２、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心鼓励，懂得要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。【教学过程】一、导入 １、今天这节课我们继续学习第２９课《掌声》，──生齐读课题 ２、课文一共写了几次掌声？（指名说）...
教学过程： 一、激趣导入1．师：大家看一看，这是我们上节课刚认识的新朋友，他们是谁呢？板书课题：24陶罐和铁罐2．师：它们都有什么作用呢？（生说能装东西。） 如果让你选择一种装东西，你会选择哪一种呢？为什么？生1：我会选择陶罐，因为铁罐容易生锈。生2：我会选择铁罐，因为陶...
