《可贵的沉默》教学反思兴庆区八里桥小学 蒋佳通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种“爱”落实在具体行动中，我很欣慰本课内容贴近学生生活实际,能真正体会孩子们的心理的想法，然后再把心中的感受融于课文中，有感情地朗读。这...
学习目标：1 认识14个生字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文。3 感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点：为什么说沉默是可贵的？教学过程：一、复习导入：同学们，这节课我们继续学习第17课《可贵的沉默》。通过上节课初读课文，你们都知道了什么？（板书...
学习目标：1、认识14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、感受父母对自己的爱，学会关心父母。教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。学习难点：为什么说沉默是可贵的？教学准备：幻灯片教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，扫清字词障碍。2、理清课文的层次，知道课文主要讲什么。...
一、导入新课，理解课题 同学们是不是多有一两样拿手的绝招啊，谁能把你的绝招说说给大家听听啊 ？ （让学生回答 会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术）甚至其他独特的本领。有没有那位同学能够现场表演一下啊？抽生表演。（表演好后狠狠的夸奖一下）解释一下“绝招”的意思。 二、初读课文，...
【说教材分析】这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那里了解到了几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐，知道父母生日的孩子却没有几个，几乎没有孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈的对比之下，老师抓住了...
设计理念：1、简简单单教语文，轻轻松松学语文，力求实现教学目标简明，教学环节简单，教学内容简洁。2、课内外有机结合，实践大语文观。课前布置学生阅读表达真情的文章，为课内学习打下基础；课中教给学生阅读理解的方法；课后拓展延伸激发阅读兴趣，形成阅读能力。3、注重学法渗透，逐步培养学生自能阅读的能力。课文...
【设计意图】 这篇课文是从亚米契斯小说《爱的教育》中选出的。夏丏尊先生在译者序言中写到：“记得曾流了泪三日夜读毕，……这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。”便觉得这是一本好书。我想让孩子意识到生活中冲突是不可避免的，只是在冲突发生时，我们应当怎么对待，怎么化解日常不可避免的冲突？这就是现实，就...
【教学内容】《可贵的沉默》是人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文。本文作者王圣民。主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐;知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，...
《可贵的沉默》教学杂谈【宁夏回族自治区原州区城关六小 吕耀奎】〖把信息技术作为教学个别辅导的工具，帮助学生巩固知识〗 信息技术作为个别辅导工具，是我们教学改革中的一大变革，我们通过操作练习型软件和计算机辅助测验软件，让学生在练习和测验中巩固、熟练所学的知识，决定下一步学习的方向，实现了个别辅导式教...
绝招教学反思《绝招》是一篇略读课文。课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝招赞不绝口。这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年...
学习目标 1有感情地朗读课文。 2抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。 3理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 教学过程 一、复习回顾，导入课文 1、导入课文师：上一节课我们初步了解了27课的内容，请同学们回忆一下—&mdash...
【学习目标】 １、认识９个生字，学会其中１４个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。 ２、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的应当回报父母对自己的爱。 ３、培养学生正...
一、我会写，看我写的字多美。jiǔ jīng yǎn gài zhì zhǐ pò zài méi jié二、辨音大师。（选择正确的读音，打“√”。）呜咽（yān yè...
目标：1、认识8个生字，正确朗读课文，理解课文讲了件什么事。2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心活动。3、在朗读与交流中感受朋友间真挚的友谊。教学重点：抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物内心活动。教学难点：让学生从人物的表情与动作中感受到内心的犹豫、害怕与挣扎，从而感悟他对...
第一版块：激qing导入： 师：同学们，昨天我们已经学习了课文的1――4自然段，了解了故事发生的起因，现在，让我们借助画面，再回到那令人惊心动魄的场景之中。（放录相） 师：情况万分紧急，输血迫在眉睫，那么，接下来又发生了什么事呢？谁能用自己的话说一说？ 生：医院的医生带着医药用品来到了那所孤儿...
一、说教材教材分析：《争吵》是人教版实验教科书小学语文第六册第四组的一篇精读课文。本文选自意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》一书。本篇课文记录了主人公“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事情。故事重点讲了“我”在同克莱谛争吵前后的心理变化...
《争吵》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 2、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。教学重点：体会文中人物的心理变化。教学难点：引导学生学习心理活动的描写方法教学过程：一、引出悬念，导入新课。1、上节课...
教材分析语文是人文性与工具性相统一的学科，在注重对学生听、说、读、写能力培养的同时，也要注重对孩子人文精神的培养。让学生学会爱、让学生懂得回报爱，这是一项多么伟大的人生课题！而这一课题贯穿在我们的语文教学中，必将使语文课堂的人文色彩熠熠生辉。如今的孩子都是独生子女，他们在生活中得到了来自父母、亲人太...
学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3．激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4．培养独立阅读能力。课前准备发动学生把自己的拿手本领和同学交流。第一课时一、谈话导入1．同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、...
一：说教材 1、教材分析 《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的...
