《太阳》歌词_《太阳》快乐练习：试题
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【目标导航】
１、会认７个生字，会写１４个生字。
２、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
３、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
４、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
【实践支点】
一、我会读拼音写汉字
shū jià jūn liáo shì
（ ）菜 庄（ ） 杀（ ） 治（ ） 摄（ ）度
二、我会写近义词和反义词
吸收──（ ）（ ） 生存──（ ）（ ）
密切──（ ）（ ） 温暖──（ ）（ ）
黑暗──（ ）（ ） 美丽──（ ）（ ）
三、我会按要求改写句子，使原句的意思不变
１、这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
２、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
_________________________________________________________
【能力跳板】
一、我会填空
１、太阳的特点是：_______、_______、_______。
２、课文第４自然段开头的“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”这句话是______句，起___________作用。
３、课文开头引用了神话故事，是为了_________________________________。
二、我会填表
（说明方法：打比方、举例子、作比较、列数字）
文中介绍有关太阳知识的句子所用的说明方法好 处 就是坐飞机，也要飞二十几年。 １３０万个地球才能抵得上一个太阳。 太阳离我们有１．５亿公里远。 太阳会发光，会发热，是个大火球。
【创新台阶】
读课文语段，做题：
地球上的（ ）和（ ），都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）○（ ）○（ ）○（ ），没有（ ）○（ ）○（ ）○（ ），自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个（ ）世界。
１、在文中括号里填上词语。
２、在文中○中打上标点。
３、找出文中的两组反义词：
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
４、这一段是总起来说太阳和人类的关系的。一共有三句话：第一句和第二句分别从____和______两个方面说的，第三句是________________。
５、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：
_________________________________________________________
_________________________________________________________
６、联系课文内容和生活实际，说说你对最后一句话的理解：
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[《太阳》教学设计]《太阳》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。 ２、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。 ３、了解列举数字的作用。【教学重点】了解太阳的特点。【教学难点】体会课文是怎样运用举例和数字等方法来说明太阳的特点的。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时一、启发谈话，初读课文...
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《太阳》教学设计_《太阳》教学设计详细阅读
教学目标:1, 会认7个生字,会写14个生字 正确读写传说,寸草不生,差不多,摄氏,钢铁,生存,繁殖,蔬菜,比较,杀菌,预防等词语 2, 朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3, 理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣 4, 初步学习阅读说明文,体会说...
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【教学内容及教材分析】 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第17课的内容，此文是第五单元的一篇精读课文。讲述的是：老师在上课时，发现几乎所有的孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际，老师引导孩子们懂得了要关心父母，回报父母的爱。课文一课堂教学进程为线索，以师...
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【设计理念】 １、打破传统的直接导入教学模式，利用多媒体进行谜语引题、动画导入充分激发学生兴趣； ２、给学生以自主学习的权利，充分调动其学习积极性，引导其积极参与； ３、给学生提供自学指南，使他们掌握科学的自学方法，在合作交流中自悟自得； ４、不局限于一节课、一本书，把网络教学引入课堂。实现...
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教学目标：1、读懂课文内容，感受父母的爱，学会关心父母，关心别人。2、体会抓住人物神态、动作，进行生动描写的方法，体会心情变 化及其心理活动。抄写自己喜欢的词语句子。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解孩子们由兴奋到沉默的情绪变化。教学难点：透过人物的语言、动作和神态，来体会其心理活动；理解...
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教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文 2,读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人 3,体会抓住人物神态,动作进行生动描写的方法 教学重点:理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人 教学难点:体会沉默的可贵 教学准备: 课件课时安排:第2课时教学过程:一,出示:生日蛋糕图1,图上画...
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《她是我的朋友》教学设计_《她是我的朋友》教学设计详细阅读
教学目标:1,学习本课生字新词 2,正确,流利,有感情地朗读课文 3,抓住死,活这两个字,通过理解阮恒献血时动作,表情的语句,体会人物的内心活动,感受朋友之间的真挚友情 教学过程:一,课前播放有关朋友的格言,营造气氛 二,直接导入:同学们,今天我们一起来学习一个感人的故事 请大家把课本翻到77页...
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学习目标：1．能够正确默写“石匠﹑抄写”等14个词语。2．正确而有感情地朗读课文。体会文中人物的心理变化。3．了解“我”和克莱谛争吵前后各自的表现。领悟父亲说的话的真正含义。4．逐步懂得同学之间应该团结友爱，相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。教学...
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教学目标 1．了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。 2．理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 3．理解并体会重点词语和句子。 教学重难点 1．引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。 2．指导学生体验并朗读课文。 教学过程 一、初读，切入重点，感...
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一、教材解读： 这篇课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的好品质。二...