[太阳是大家的课文原文]太阳是大家的

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

学习目标：
1、会认2个生字“彤、霞”，会写4个生字“彤、霞、陪、趁”。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
学习重点：
引导学生朗读、背诵诗歌。
学习难点：
理解“太阳是大家的”的寓意是“世界是大家的”。
教学流程预设：
一、揭示课题1
1、△同学们，我们已经学习了21课《太阳》，知道了“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的……没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”给我带来光明和温暖的太阳是你的，也是我的，所以说——太阳是大家的（板书）。
2、指名读课题——齐读
二、初读课文4
1、学生自由读：△这篇文章是被称为环保卫士、和平卫士的薛卫民叔叔专门为我们小朋友写得一首儿童诗，接下来就请同学们打开书106页，好好地读一读，要做到字正腔圆，读好每一句话，读好一次接着读第二次。
2、指名学生逐节读（2次）
注意随机点拨：“彤”原本念“tóng”，在abb型词词语中念“tōng”
范写“彤”、“陪”
3、整体感知：读着读着，听着听着你们知道了什么？
（①太阳落山的景色很美；②一天中太阳做了很多好事；③太阳到了另外的国家也会做许多好事……）
三、学习第一节3
1、清晨，旭日东升；正午，艳阳高照；到了傍晚，一轮夕阳斜斜地挂在西边的天空，让我们一起去看看吧！请同学们自由读读第1节，你看到了什么？（自由读）
2、指名读，说说“看到了什么？”（“朵朵白云”变成了“红彤彤的晚霞”）
他的朗读让你感觉到了什么？听了他的朗读，你的头脑中出现了一幅怎样的画面？（多么艳丽的天空呀！多么神奇的太阳呀！红彤彤的晚霞把整个大地都染红了……）
（赞叹、惊讶之情凝聚在“！”之中。）
四、学习第2节（板书“能干”）6
1、△太阳不仅会把白云变成红彤彤的晚霞，在一天中，她还做了不少好事呢！谁来读读第2节。（指名读）
2、△你们想读吗？（自由读）
3、指名读：你看到了什么？听到了什么？
随机点拨：①给“洒”换个词？“洒”和“照”的区别——太阳把金光往鲜花上洒，我们用动作来表现一下“洒”。
（每朵鲜花都得到了阳光的普照；所有的鲜花都沐浴在温暖的阳光中；太阳又是这样的温柔……太阳是博爱的。）
②“拨”——△透过这个“拔”，你好像看到了怎样的小树？
（茁壮成长的小树；沐浴在阳光中的小树长得可快了……）
③小朋友：你还看到了什么？听到了什么？
（浪花的“哗哗声”；小朋友的嬉戏声；太阳和小朋友的对话……）
（在太阳的怀抱中小朋友可高兴了，他们快乐地成长；太阳给小朋友带来了快乐……）
4、我们不但要读好字，还要读好标点符号。
（声音已经停止了，但还有一种意犹未尽的感觉。）123
在“……”中你读懂了什么？（太阳还做了许许多多的好事）
太阳还会做哪些好事呢？仿照诗歌中的句子说说话。
（她把温暖的阳光送到世界各地；她把春天变得更多灿烂美丽；她让柳树长出漂亮的绿头发……）
5、齐读（感谢、赞美）太阳为我们做了这么多，让我们一起来感谢她，赞美她吧！
五、学习第3节4
1、△能干的太阳忙碌了一天，她会和我们一起进入甜蜜的梦乡吗？（不会）
哪一节告诉你的？
2、指名读，再指名读：在同学们的朗读中，你听出了哪个标点符号？
①“？”——疑问（设问）（慢、轻，一边问一边想）
②“！”——在“！”中你听出了什么？（不高兴、失望、遗憾……）
（为什么？这么能干的太阳走了能不失望吗？我们的好伙伴走了，能不遗憾吗？）
3、让我们一起怀着遗憾读读这一节。
六、学习第4节（板书“博爱”）9
1、△诗歌学到这儿，你现在最想知道什么？
（太阳为什么要走向另外的国家？在别的国家里，太阳又会做些什么呢？）
2、自由读读第4节——指名读
3、在别的国家里太阳又会做些什么呢？（自由说——引读）
（在别的国家里，太阳也把它的金光……，也把小树……，也陪着小朋友……，看他们……）
4、无论到了哪里太阳都能做这么多的事情，难怪别的国家的小朋友会等她，盼她！（指名读第4节——等得多么真诚啊！盼得多么诚挚啊！）
5、你还知道，此时，哪里的小朋友正在睡梦里等她，盼她干什么？
①我知道，此时，
的小朋友正在睡梦里等她，盼她
②我知道，此时，
的鲜花正在睡梦里等她，盼她
③我知道，此时，
的正在睡梦里等她，盼她
（俄罗斯的小朋友正在睡梦里等她，盼她把积雪融化，把美丽的春天带给大家。你也能学着老师的样子说一说吗？）
（教师示范——同桌说——指名说）
6、△不管是在东半球，还是在西半球；不管是白种人，还是黑种人；不管是鲜花，还是小树，都在睡梦中等着太阳，盼着太阳。
①指名读（这么能干的太阳，谁不等待呢？这么公平的太阳，谁不期盼呢？这么博爱的太阳，谁不想念呢？……）
②“……”你读懂了什么？（小朋友一直等着太阳，盼着太阳。）
③齐读
七、再读第3节和第1节3
1、△世界上每个角落都有同样的影子，世界上所有的孩子都热爱太阳，期盼太阳。现在当你看着“太阳就要从西山落啦！”的时候，会是什么感受呢？
2、出示第1节和第3节。
西边天上的朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞；
从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下！
太阳就要从西山落啦！
她要去哪儿？
她要趁人们睡觉的时候，
走向另外的国家。
3、自由读——指名读
两个“！”——你听出“！”里蕴藏着怎样的心情了？说说理由
（你很乐意把太阳送到西半球，你祝福太阳到了别的国家也能干许多好事；
你因为别的国家的小朋友也能和太阳玩耍而高兴……因为太阳是我们大家的。）
八、尝试背诵1
连起来读一读，选择一节最喜欢的背一背——指名四名学生合作背诵123
九、感悟练笔5
1、△当我们这些幸福的孩子站在联合国的旗帜下，沐浴着温暖的阳光，放飞着一只只象征喜气的气球，放飞着一只只象征和平的鸽子的时候，地球上还有许多地方笼罩在战争的阴霾下，还有许多人民饱受着战争的痛苦。看，阿富汗的孩子在忍受着饥饿，眼里噙着泪珠；伊拉克的妇女抱着她的孩子，站在一片废墟之中；非洲的难民遭受着战争的威胁，不知道明天在哪里……此时此刻，你有什么话想说呢？
（太阳是我们的，也是阿富汗的难民的，有太阳的地方都应该有鲜花；太阳是大家的，太阳是全世界每个人的，每个人都应该得到太阳的温暖；希望世界上从此没有战争，希望和平的阳光普照世界的每一个角落，希望每个人都能得到太阳的温暖，因为太阳是我们的……）
……是的，因为太阳是……的，也是……，因为太阳是我们大家的。（齐读课题）
2、练笔
太阳是大家的，所以（）是大家的。
十、拓展阅读2
太阳是大家的，所以和平是大家的；地球是大家的，所以幸福是大家的，薛卫民叔叔还为我们写了一首诗歌《地球万岁》。
（自由读——指名读）
《地球万岁》
所有的儿童，
都是爸爸妈妈的孩子，
所有的爸爸妈妈，
都是地球的孩子；
不管你是总统还是百姓，
不管你是贫穷还是富有。
太阳是大家的，
月亮是大家的，
地球每时每刻都自转着——
哪里的白天都不是永驻，
哪里的黑夜都不能持久；
地球上的每一个人，
都有权力分享
阳光的明媚，
月光的温柔。
十一、书写指导2
1、出示：“彤、陪”
2、读一读，再指名组词
3、学生描一个写一个
4、展示，评议
十二、作业
△学习伙伴给和我们一起学习了这首诗歌，设计了几项作业，谁来读一读？
1、我要有感情地朗读这首诗，还要背下来；
2、我想把自己感兴趣的诗句抄下来；
3、我准备把读了课文的感受写下来；
你们可以选择其中的几项来完成，也可以自己设计作业来完成。

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