导练目的： 一、能理解课文内容，运用学过的方法来概括各段意。 二、能分析重点段的结构形式，并给它分层；能仿学其方法 ，给提供的总述句补写分述部分。 三、能理解、积累本课的象声词。 四、使学生了解海底是一个景色奇异、物产丰富的地方。激发学生热爱自然，探索海洋奥秘的兴趣。 导练重点：进一步认识总分结构段...
《槐乡五月》阅读练习五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆桌球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，...
“观形、听声、闻香、悟情”——《槐乡五月》教学设计[教材解读]《槐乡五月》是一篇集语言美、景色美、人情美于一体的优秀散文，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对好客可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人自然交融在一起，花美人更美，花美中突出花...
教学内容： 《槐乡五月》，苏教版第六册第三单元第三篇课文。 教学理念： 从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件，把学生带入课文描述的优美意境，让学生在文本对话、思维碰撞、情感交流中获得个人体验和独特感受，引导学生在阅读实践中不断实行自我建构、学习阅读促进表达。...
教学目标：1、 理解课文内容，了解恐龙的种类、形态及生活习性；学会本课生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文；会利用各种渠道、各种媒介（包括互联网）搜集学习资料。2、 通过指导学生课前、课时自主搜集资料，课堂分组、合作学习，让学生真切地感受学习的过程，学习的乐趣。3、指导学生了...
设计意图： 《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。如果在教学中让学生只是通过课本上的点滴动植物，而想形成广而深的海底世界是有难度的，因此必须给学生设计了一个“研究”的机会，使学生进一步了解广博的海底世界。为此，我从开展一次语文实践...
一、教材分析 《海底世界》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第七单元的一篇关于海洋的常识性课文，它从海底的声音、海底动物的活动特点、海底植物、海底的地形和矿藏等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。 二、学情分析 海底世界对...
《恐龙》说课稿常州市武进区坂上小学 沈华芳 我今天所上的这一课《恐龙》是苏教版语文第六册的第21课。这是一篇说明文，介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧紧扣住文题，对恐龙做了较为全面具体的介绍...
教学目标设计一、认知目标： 1、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方。2、继续学习读懂自然段的方法。3、理解“依然”、“窃窃私语”等，能结合重点词语理解句意。4、有感情地朗读课文。二、动作技能目标：通过网络教学，让学生实现自主学习，培养他们通过网络获取知识的能力和分析、解决问题的能力。三、情感目标：1...
让板书也充满人文色彩——《日月潭的传说》教学反思《日月潭的传说》一课，故事情节非常吸引人，描述了大尖哥和水社姐挺身而出，为了解救被恶龙吞吃的太阳和月亮，用金斧头和金剪刀为民除害，最后化做了两座青山，永远地守侯在潭的两边。故事凄美动人，情节并不复杂，在上这节课时，我便把学习的主动权放给学生，引导学生以...
（课前安排预习，解决生字，课文读流利、读正确。）（课时目标:感悟槐花之美,积累美文佳句)教学过程：一、导入新课 教师激趣,引发阅读兴趣，导入课题。二、略读课文，整体感知 设问：走进五月的槐乡，给你留下印象最为深刻的是什么？ （引导抓主要内容：槐乡之花，槐乡之人）三、确定目标，独立研读...
《海底世界》教案（一）复习导入。上节课我们初读了海底世界这篇课文，现在请同学们回忆一下，海底世界给你留下了怎样的印象？用书中的语言说。（小黑板出示景学生齐读。）1、理解奇异、物产丰富2、海底的景色怎样奇异，物产如何丰富呢？课文从哪几个方面进行了描写。（生汇报 板书）3、今天杨老师就要带着大家一起来...
课题20、恐龙备课日期5月25日教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解恐龙的类型以及外型特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容...
《日月潭的传说》说课稿张雅钦一、教材分析本文中有几个地方只用轻轻的几笔就带过了许多情节，这就给学生充分联想、想象、思索的余地。这有利于学生领悟其中的思想感情。在教学中，学生在原有的经验上（看过的动画片）充分进行联想、想象、思索。例如，第三自然段“大尖和水社走呀走，历尽了千辛万苦”。这里，他们究竟怎样...
点下面的链接进入：23 海底世界 8 海底世界 《海底世界》教学设计 《海底世界》教学实录李吉林教学设计——《海底世界》 《海底世界》练习设计 《海底世界》说课设计...
师：海面上波涛澎湃的时候，海底依然很平静。可海底是否没有一点儿声音呢？请同学们自读课文的第二自然段。边读边加上对词的理解。 生：开始练读课文。 师：指名学生读课文。其他同学在他读的时候注意配音。 生：读课文。同学们做动作理解“窃窃私语”，配音理解“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”等词。...
〖教学目标〗 1 认识生字15个，学习“窃窃私语、景色奇异、物产丰富”等词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 了解海底世界的特点，激发学生对大海的热爱，培养学生树立探索自然奥秘的兴趣。 4 培养学生探究知识的兴趣，学会提出问题，与他人合作共同完成学习任务。 〖设计意图〗...
常州市花园小学 曹月红教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、凭借具体的语言环境，理解重点词语，品味语言文字的优美，学习欣赏课文中的优美语句。3、体会槐乡五月独特的美景，感受槐乡孩子的活泼可爱、热情好客。 课前准备：多媒体课件教学过程：一、 课前五分钟1、 指名4位...
《恐龙》教学实录高淳县固城中心小学 俞双良师：我们今天来看看这个特殊的动物，通过上节课的学习，你知道了他特别在哪生：种类繁多师：大家大概浏览课文，书上写了哪些恐龙？生：霸王龙、雷龙、鱼龙、剑龙、梁龙、三角龙、翼龙师：你找出了书中的七种恐龙，我们来看句子师：一起读师：读的时候利落点不要拖腔生：(读)...
教学要求：1、 读懂例文，学会发表自己的看法。2、 认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。3、 在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。教学重点：能发表自己的看法，并把它写下来。教学难点：努力使别人接受自己的观点，有理有据有情地表达自己的观点。课前准备：配套光盘教学...
