教学重点：学生能够通过理解短文，了解常见病的基本特征和简单治疗的英语表达，要求能够正确朗读短文。教学难点：学生能够通过短文呈现的情景理解条件状语从句和时间状语从句，并能用这两种从句简单问答。课前准备：资源中心的相关课件。let’s read部分的录音。调查表的复印材料。一瓶感冒药，一杯热水。教学过程...
教学目标：1、三会掌握单词：watch, teapot, wallet, calculator, skateboard, comb, mirror, hairdryer2、掌握形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。3、学习日常交际用语whose is it are they? it’s they’...
一 教学内容 unit7 a listen, read and say 二 教学目标1能正确听,说,读词组: so…2能正确听,说,读句型: i’ve got… open it for me who is it are they from? it’s they’re from…3能正确理解,掌握对...
英语学科的最终目的不仅是让学生学习语言知识，更重要的是通过英语学习掌握外语学习的方法，并具有良好的学习心态，为今后更漫长的终身学习奠定基础。特别是六年级的学生，面临的是毕业升中，为的是打好铺垫，能顺利过渡到初一。整个单元以来，我认为这节课是比较成功的，达到了我预期的目的。学生在整节课中始终能保持良好...
1 教学内容与分析a 能够理解并会朗读let’s read部分的短文，能完成回答问题的练习。b 能够听、说、认读单词和词组：have the flu , take some medicine, might, better, people等。c 会唱歌曲“the way i feel”。d 了解 p ...
2007年12月24日学科带头人在沪太小学执教公开课教案teaching plan of unit 7 at christmas aexperimental primary school gao jingteaching aims and demands:1 to know the backgro...
1 教学内容与分析a 能够听、说、读、写四会句子：“how are you? you look so happy you look sad today ”b 能够听、说、认读主要句型：“how are you? you look so happy i’m going on a big trip ...
good morning, everyone i’m so glad to sit here and talk about my teaching design of pep book8 unit 2 part b let’s talk & pair work firstly, i...
教学目标：1．能够掌握四会句子：how are you? you look so happy you look sad today 2、能用句型i’m… you look so … 句型进行单词替换。 3、能对一件事物的感受进行心理感觉的表述，并说明其原因。教...
教学目标：根据小学英语新课程的总目标和学生的实际，以及本教材的特点，我将本课教学目标确定为：1、知识技能目标： * 能听、说、读、写表示情绪的五个单词：tired, angry, excited, happy 和sad。 * 能听、说、认读单词bored。 * 能听、说、认读句子：...
●○教学内容与分析一、教学目标与要求 1 能够听、说、读、写本课主要单词或短语:have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache 2 能够听、说、认读单词have a sore throat 3 能够听、说、认读...
一、教学内容：b let’s try let’s talk pair work c let’s sing 二、教学目标与要求1、能听懂、会说how heavy are you ?i’m 48 kg i’m thinner than you , and shorter 并能在情景中运用。2、能...
一、教学内容：let’s chant main scene let’s try let’s find out二、教学目标与要求1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。2、掌握句型：did you read books? yes, i did no ,i didn’t 三、教学...
一、教学内容：a let’s try let’s talk let’s find out c good to know二、教学目标与要求1、能够听说读写句型：what did you do last weekend? i played football 并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的一...
一、教学目标与要求1．能够听说读写五个情绪单词：tired, angry, excited, happy, sad ,bored 2．能够听说读句型：how does amy feel? she’s tired 并进行关键词的替换操练。3．能够完成task time的任务。二、教学重点与难点重点是使...
一、教学目标与要求1．通过活动read and answer 综合运用旅行词汇和句子。2．了解机场的设施及登机基本顺序。二、教学重、难点分析综合运用有关旅行的句子是本课重点；让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学难点，教师要注意培养学生良好的听力习惯。三、课前准备1．教师准备机票（可以仿制）...
●○教学内容与分析一、教学目标与要求1 能够听、说、读、写单词：tired angry excited happy sad bored2 能够运用句型： are you happy… ? how does she he feel?二、教学重、难点分析1． 本课...
第一课时教材分析这是pep小学英语六年级上册的最后一个阅读单元，围绕自然界中水的循环过程及植物的种植过程展开语言学习。涉及的内容比较抽象，教学中除了引导学生结合生活经验去理解、掌握和学习语言知识，会表述语言，老师还应使他们懂得水资源很宝贵，要节约用水。本课是第一课时，能否有效引出后面的内容，这一课至...
一、教学内容：main scene let’s start a let’s learn let’s play二、教学目标与要求1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。2、能认读句型：how tall are you ?i...
一、教学内容：b let’s read match and say c let’s check二、教学目标与要求1、能读懂read and write 部分的对话，并能在情景中熟练运用。2、能够听、说、读、写对话中四会句子。3、了解story time的故事内容。三、教学重点了解sperm wha...
