本节课是一节复习课,这一单元主要是要使学生学会用形容词的比较级来谈论自己,朋友,与他人的身高,体重,年龄,体型,物体的长度,为了避免单调枯燥的复习课堂,提高学生学习复习的效果,只有将语言源于生活,语言才能绽放魅力,才能提高学生学习的兴趣,任务型语言教学是连接语言与生活实际的桥梁 课堂一开始,热身...
一、content analysis本课是六年级上册第六单元的第二课时，即unit6 the story of rain part a let’s talk 该单元是一个阅读单元，主要学习与自然现象和种植相关的一些单词，了解自然界水循环的过程和植物种植过程的表达，教学内容比较抽象，是英语学科与自然学...
教学内容：pep book 7 unit 6 the story of the rain a let’s try&let’s red&task time教学目标： 1 知识目标：能听、说、读、写四会掌握句型：where does the rain come from? it comes from...
（ part a let’s read part c pronunciation let’s sing ）一、教学目标：1 能够听懂对话，进一步掌握用英语表达高度、长度的方式以及形容词比较级句型的用法。2 能够理解对话内容，完成相应的练习题。3 复习辅音 p ; b ; t ; d ，...
一、教学目标与要求1．能够理解并会朗读let’s read部分的短文，并回答课后问题。2．会唱歌曲“the way i feel”。3．了解good to know部分内容。二、教学重点与难点1．重点是理解并正确朗读短文。2．难点是理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答。三、课前准备1．教师准备...
一、教学目标与要求1 能听懂会说本课对话，并能在情景中进行运用。2 能口头、笔头叙述迷路的经历。二、教学重、难点分析本课教学重点主要是让学生学会获取对话中的关键信息，培养学生再现情景，体验语言运用的能力。三、课前准备1．教师准备课文插图和mike and kathy回宾馆的路线图。2．教师准...
第一课时 一、教学目标与要求1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。3． 能用句子“how d0 you go to school?how do you go...
单元教学目标：1 能力目标（１）综合运用１－３单元的主要语言进行有实际意义的交流。（２）能够根据let’s find out部分的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。（３）能够运用be going to do句型在group work中讨论自己的梦想之旅。（４）能够听懂listen and ma...
一、教学内容：part b let’s learn let’s play part c task time let’s check二、教学目标与要求1、掌握四会词组：went to a park, went swimming, read a book, went fishing, went hi...
teaching aims:1 能够听懂、会读let’s read中信的内容并独立完成信后的书写练习。2 能够完成let’s find out部分的练习。3 能够听懂、会唱歌曲“a trip to china”。 teaching importance and d...
（part b let’s learn let’s play part c task time ）一、教学目标1、能听说读写四会单词：heavier thinner longer bigger smaller2、能听说读认句子： his tail is longer his head...
一教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语pep〉〉六年级上册unit 5 what does she do? part a let’s learn & let’s talk部分。通过本节课的学习，学生能够掌握对话a和singer, writer, tv reporter, ac...
teaching aims:1 能够听、说、读、写以下动词短语：learned chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food 2 能够询问别人在假期里所做的事情并做答。 t...
teaching aims:1 能够听、说、读、写动词词组：bought presents, rowed a boat, saw elephants, went akiing, went ice-skating 2 能听、说、认读句子：what did you do on y...
一、教学目标与要求1．能够听说认读let’s read部分，并能回答短文后的问题。2．能够理解story time的故事。3．能完成group work部分的小组活动。二、教学重点与难点重点是能听说认读let’s read部分的故事并回答问题。难点是能充分理解并大致讲述let’s read的故事。三...
今天这节课，我设计的活动比较多。而我第一个上的班又特别活跃，所以我一开始认为这节课很有可能要上得乱哄哄的，所以在课前我给学生打了预防针，但是没想到整节课下来比我平时要上得课听的还要认真，我觉得可能因为在课上那些游戏活动比较吸引学生，也比较有挑战感，比起平时上得平淡的课，更能激发学生的兴趣。 这节...
金华市2006年小学英语单元教学设计 姓名单位课题名称课型名称金小丹金华市红湖路小学pep book7 unit6 the story of rain 词汇教学教学内容1 a lets learn部分四会单词：stream，rain，cloud，sun和三会单词vapour。2 lets f...
一、单元内容分析l话题：height; length; weightl功能：（１）会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。（２）会用英语的长度和重量单位来描述和比较人、物或动物的身高、长度和体重等。l语言结构：1．句型：how tall heavy old are you? i’m …...
一、教学重点：1、let’s learn部分的单词：heavier，longer，thinner，bigger，smaller。2、在情景中使用对话中的句子，并能结合自己的实际情况恰当的替换句中的单词。3、听、说、读、写单词：heavier，longer，thinner，bigger，smaller...
pep 7 unit 3 part b lets learn 课后反思今天所上的这节课是一节词汇课，主要的单词是：ciomic book, dictionary,newspaper,post card ,magazine这几个关于书籍的单词，我从所学的句子中what are you going...
