本课主要“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学，这是学生非常感兴趣的话题。本课通过介绍spring festival, christmas这两个节日，学习句型when’s ? what do people usually do at ? did you at …?，并用这些主要句型来谈论...
一、说教材我上课的内容是牛津小学英语教材6a，unit 7 at christmas 。本课是围绕圣诞节这一话题，引出圣诞礼物，这些礼物的名称就是所授新单词，并谈论圣诞礼物归属这一话题，教授新句型whose---is it? it’s hers his mine ours yours ...
teaching design for oxford english 6a - unit 8the food we eatcontents: page 59topic: what is your favourite food?aids: ta...
第一课时 一teaching aims： 1 能听懂，会说，会读单词：a watch, a wallet, a teapot, a calculator, a skateboard, a comb, a mirror, a hairdryer 2 能听懂会说：this … is from… ...
1 引导学生叙述自己的假日，提高学生学习的积极性。 在本节课开始，用一张在农场劳动的图片，展示给学生，从而引出本节课的内容：on the farm这样设计使学生的思路自然而然地切入本节课的教学中。在听课文前，提出一个相对简单的问题，使学生带着任务听录音，效果更佳。在对话中，引导学生以自己...
unit 1 public signs一 单词过关 1 总是 2 问题 3 问 4 意指 5 必须, 6 拾 7 keep(名词) 8 ...
一、说教材今天这节课是第七单元的第二教时。在此之前，我已经预先教完了本单元的四会单词，及让学生对本课课文进行了预习，对于两种物主代词的变化已经有一些了解。本课围绕谈论圣诞礼物的归属这一话题，把有关谈论圣诞礼物的归属的日常交际用语、词汇和语言结构有机的结合起来，重点介绍了it’s yours can...
教 学 计 划 教学内容：unit 2 ben’s birthday 教材简析：“过生日”一直是学生们津津乐道的话题。本单元围绕“ben的生日”这一主题，从谈论生日的具体话题入手，到邀请朋友参加生日聚会，小客人来访、祝贺、送礼等情节，把有关“询问日”、“邀请”、“征求意见”等日常交际用语、词汇...
step 1:a) greeting b) free talkwhat day is it ? what date is it today?what do you usually do at the weekends?(设计意图: 在上课伊始,与学生亲切自然地相互问候,使学生快速进入英语学习的氛围,...
unit6 the national day holiday说课稿常州市花园小学 王美华 一、 说教材今天这节课是第六单元the national day holiday的第一教时。在此之前，我已经预先教完了第四单元，学生对于一般过去时中be动词的变化已经有所了解。本课围绕国庆放假这一话题，...
一、空教学内容牛津小学英语6a第五单元a版块，以及b部分的词汇和c部分的句型。二、空教学目标1、空能听懂、会说、会读、会拼写单词和词组a holiday,last,early,meet,before,did,taste,pull up,milk,cook及其中动词的过去式。2、空能听懂、会说、会读单...
一、教学目标：1、四会掌握个节日的英语表达spring festival、halloween、 children’s day、mid-autumn festival、dragon boat festival、christmas 2、四会掌握句型when’s …? it’s in … 和what...
teaching design for oxford english 6a - unit 8the food we eatcontents: page 56topic: what would you like for dinner tonight?aids:...
课 时 教 案 教学内容：learn unit 3 it was there! parts b (1), c (1) 教学目标：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）1、掌握以下单词：cd walkman, a roll of film, a mobile phone, a diary...
一、教学要求1、四会单词和词组：answer, hers, his, mine, ours, yours, theirs, in front of 2、四会句型：whose …is it are they? it’s they’re mine yours his hers ou...
一 单词过关1 am is过去式 2 are过去式 3 激动的,兴奋的 4 片刻,瞬间 5 以前 6 眼镜 7 刚才...
(the first and second period)一 教学内容:复习第一单元，完成本单元a、b部分内容。二 教学目标:1．通过复习，学生进一步掌握第五、六单元的四会单词和句型。2．通过复习，学生能灵活使用第五、六单元日常交际用语。3．完成本单元a、b部分内容，掌握介词的用法。三 教学重点和难...
本单元的主要话题是“谈论物品的归属”。通过jim一家在圣诞节互赠礼物这一情景引出主要的学习内容，即名词性物主代词。通过本单元的学习，要求学生能在一定情景下正确使用名词性物主代词。名词性物主代词可以使语言的表达更加简练。学生在理解其意思上并没有太大的障碍，但在使用时却常常与形容词性物主代词混肴。1．知...
一、单元简析：本单元围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题，教师可在课前布置学生搜集有关东西方节日风俗的资料，以保证学生在课堂上“有话想讲，有话可讲”。对学习上有困难的学生，教师可安排他们与其他同学合作收集，以降低他们完成任务的难度，逐步培养他们收集与处理信息的...
第二课时 教学目标： 1．四会掌握单词及词组：present, date, when, as 2．能听懂、会说、会读句型 my birthday’s coming would you like to come to my birthday party? would you like a vcd...
