[新课标英语六年级下册答案]新课标六年级英语下册《Unit2 What’s the Matter, Mike? 》第四课时教案
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●○教学内容与分析一、教学目标与要求1. 能够听、说、读、写单词：tired/angry/excited /happy /sad /bored2. 能够运用句型：/ are you happy….? how does she/he feel?二、教学重、难点分析1． 本课时需要重点掌握六个有关心情的单词：tired/angry/excited /happy /sad /bored 2． 本部分着重于由第一人称变为第三人称时动词的变化3． 难点ed结尾的发音变化三。课前准备1． 教师准备本课时的词卡和图片。2． 教师准备录音机和录音带。●○教学设计 教学步骤 建议与说明 ↘ 热身/复习（warm-up/revision） 一、引子：以歌曲“if you are happy ” 热身。用各种表情图片改编歌词，在歌声中让学生熟悉本部分即将出现的表情生词happy ，angry，sad等（放歌曲时画简笔画） ……..轻松活泼的英语歌曲使学生放松心情，并进入英语学习状态。 ↘呈现/操练（presentation/practice） 导入：利用现场简笔画 (略) 引出单词：happy/ angry /bored / excited/ sad 操练： 活动1. 抢分拼词 活动目的：巩固四会单词 活动准备：图片 活动过程：教师把四会单词的图片贴在黑板上，并在图片背面按该单词难易度赋上分值，让各组参加的学生上来选图拼单词抢分。在小组趣味竞赛中复习四会单词。 活动2. look and tick 活动目的：通过图文并茂的形式加深学生对词义的理解。 活动准备：表格 活动过程：教师把表格分给学生，让学生完成表格。利用qq表情图来让学生填写 并说明理由i’m angry. √ i’m tired. √i’m happy. √i’m excited. √i’m bored. √ i’m sad. √ 活动3. 画脸谱竞赛 活动目的：操练几个表示情绪表情的单词 活动准备：制作写有happy, sad, tired, bored, angry的卡片，每词一张。 活动过程：请两名学生到黑板前做好画画的准备。另一个学生从单词卡片中随意抽取一张，领全班同学齐读，大家要边说边做动作。黑板前的两人要迅速画出听到的表情。画的正确，无误、优美的人获胜。 利用网络上qq的表情符号来表示，来激发学生的表演情趣，化枯燥为有趣，让学生兴致盎然地运用新单词。 ↘拓展/巩固（extension/consolidation） (1) 做本单元 b let"s learn部分的活动手册配套练习。如果学生有兴趣，可以让他们说出种花的过程.(2) story time 播放相关录音,帮助学生理解故事内容,引导学生发音. 12教后反思：现在学生中出现学英语的两个倾向: 一是“盲”,只会说, 不会写; 二是“哑”, 只会写不能说。因此我们从入学前班那天开始, 即进行听说读写同步的高起点教学。实践证明, 学生不仅能听会说, 而且能读会写。良好的开端是成功的一半。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。因此，为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，我们结合小学生爱说、爱唱、爱表演的特点，在课前三分钟开展每课一歌、有谜同猜、绕口令等活动，开发他们的非智力因素，引导学生将分散的注意力集中起来。12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueliunianjiyingyujiaoan/73149.html
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