1 运动日sports day2 所有的学生all the students3 非常激动 人＋be very excited 4 非常令人兴奋 物＋be very exciting5 一场赛跑a running race6 观看赛跑watch the running race 7 拍一些照片 tak...
unit 4 review and check(period 4)teaching aims:1 revise the words and sentences of unit 1--32 part d: do a survey 3 to cultivate the ss’ interesting...
教学步骤 step 1．warm—up (1)greetings t：hello，boys and girls!may i introduce myseff? myfamily nanle is zhang．you coatlcall me miss zhang． (2)free talk...
teaching design for oxford english 6a - unit 9picnics are funcontents: page 63topic: why do you like…?aids: tape-recorder...
unit 2 what’s the matter , mike?teaching objectives:abilitiestalk about one’s health and feeling: what’s the matter? how do you feel? how does she h...
第一课时 教学目标： 能听懂、会说、会读和会拼写单词：a festival，made, had, ate, drank, drew, sang, 能听懂、会说和会读单词和词组：flew 能听懂、会说、会读和会写句型：we had … at our school when was it? it wa...
第一课时 教学目标： 1． 能听懂、会说、会读和会拼写单词：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle 2． 能听懂、会说和会读单词和词组：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off ...
一、教学重点： 四会单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache； 句型：“what’s the matter, mike? i feel sick i have a fever ” 二、教学...
一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》6a第四单元第三教时（look, read and write）。二、教学目标：掌握第一、二、三单元单词,句型,日常交际用语。三、教学重点熟练运用日常交际用语，句型进行交谈。四、教学难点把所学单词、句型运用于生活实际。五、课前准备（1）教具准备...
[课 题]：牛津小学英语6a unit 6 holidays b、c第一课时[教材简释]: 本单元主要围绕“谈论节日里所做的事”这一话题展开教学活动。这是一个学生十分感兴趣的话题，在课前可布置学生搜集有关西方节日风俗的资料，以保证学生在课堂上“有话想讲，有话可说”。对于学困生，可适当降低要求，...
3月课题unit2 what’s the matter, mike? b let’s learn 课时6-4教材分析we’ll learn “let’s learn”“pair work” of part b and “task time” of part c in this period ss...
牛津小学英语6a unit 1 public signs the second period teaching contents: 《义务教育课程标准实验教科书 牛津小学英语》6a第一单元第二教时(a)teaching aims： 1 words and phrases: cousin, alwa...
一、说教材今天我说课的内容是牛津小学英语6a unit5 on the farm的第一课时，主要学习cook, water, pick, taste, else, did, last及其中动词的过去式，以及句型what did you do last weekend? what (else) did...
一、教学内容：a let’s try let’s talk let’s find out c good to know二、教学目标与要求1、能够听说读写句型：what did you do last weekend? i played football 并能够在实际情景中运用。2、能够用过去式的...
step1 greetings and warming up:1 t: hello, boys and girls! s: hello, miss guo! t: how are you today? s: fine, thank you and you? t: i’m fine, too 2...
教学内容：b let’s read match and say c let’s check教学目标：1、能听懂、会说并能认读单词，短语: squid, lobster, shark , seal, sperm whale, killerwhaleeachupto20cm long 以及句子c...
一、教学目标1．复习巩固本单元所学单词、词组、句型。2 培养学生综合运用语言的能力。二、教学重点：熟练掌握本单元的词组和句型。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程step1：warming upfree talkstep2：exercises:默写词组句型:1在 前面 in front o...
第一课时(利用多媒体课件辅助教学)一teaching aims：1 能听懂，会说，会读单词：a watch, a wallet, a teapot, a calculator, a skateboard, a comb, a mirror, a hairdryer2 能听懂会说：this … is...
听力稿一．听录音，选出你所听到的内容1 march 2 june 3 carrot 4 did 5 cow 6 last 7 roll 8 litter 9 milked 10 cook...
说教材1 教材内容本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着ben和ben’s father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法 2 教材的地位本课时教材是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高...
