（part b let’s read part c story time）一、 教学目标1、能阅读、理解let’s read 中的短文，并能完成相应的练习。2、在互相合作的基础上培养学生的阅读能力，能够对不同个体之间的差异进行比较。3、理解三story time的故事内容，了解个体差异的优缺...
一、教学重点：1、能够听说读写let’s learn部分的时间和动词短语。2、听、说、认读本单元的主句型：what are you going to do? 并能初步运用时间短语。二、教学难点：1、let’s learn部分的时间和动词短语的认读和运用。2、magazine的读音。三、课前准备：1、...
teaching aims:1 能够听、说、读、写句型：how did you go there? i went by train 2 能够完成let’s find out中的调查活动。3 能够完成let’s try部分的录音，完成听音，圈图的练习。4 ...
一、教学重点：1 从听、说、认读三方面掌握a部分let’s learn 中的句子i’m … cm tall he she is …cm tall 并用此句型描述自己和他人的身高。2 能够用句型 “you’re taller than your brother i’m older than...
一、教学目标与要求1．能够掌握四会句子：what’s the matter? my throat is sore my nose hurts 2．能够听懂let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。3．能够了解音标的音和形，并读出例词，并连线。二、教学重点与难点1．围绕话题“看病”展开的句型...
teaching content part b let’s read teaching objectives 1 能够读懂let’s read 部分的内容，并能判断短文的句子是否正确。2 了解字母组合ea , ee , i 的发音规律。3 帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家的交...
一、教学目标与要求1 能够听、说、读、写句型：what are you going to do on the weekend? im going to visit my grandparents this weekend．2 能在group work部分合理安排周末的旅游项目。3 能够完成let...
一、教学目标与要求1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。2．能听懂，说唱let’s chant。二、教学重、难点分析运用所学语言叙述旅行中的所见所闻是本课时的重难点，要求教师注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。三、课前准备1． 教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片...
一、单元教学内容话题：figure功能：能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。语言结构：1．句型：how tall are you is he she? i’m he she is 160 cm tall how heavy are you ...
●○教学内容与分析一。教学目标与要求1． 能够阅读植物日记进一步熟悉植物生长过程的讲述。 2． 能独立完成let’s check部分的听力练习。3． 能够理解、认读b let’s read部分的句子。二、教学重。难点分析本课时需要重点掌握植物日记进一步熟悉植物生长过程的讲述。...
教学目标：一、知识目标：1、听懂、会说let’s talk部分的会话。2、能用重点句型操练对话。二、能力目标：1、在创设情景中，能使用句型when are you going? where are you going? i’m going 进行简单对话。2、培养学生的表演能力、思...
本节课例主要采用以对话为主的情境教学模式，采用任务型的教学方法，展开师生、生生的多向对话，培养学生的听说读写技能和综合语言运用能力。主要包括五个基本环节：（一）激发兴趣，复习旧知；（二）创设情景，感知理解；（三）趣味操练，巩固新知；（四）学法指导，掌握新知；（五）拓展延伸，运用新知。一、conten...
教学设计 一，教学目标与要求：1，能够听，说，读，写短语：turn left, turn right , go straight 2, 能听，说，认读句型：“how can i get to the museum? go straight for five minutes then turn l...
一、教学内容：part a let’s read let’s play part c pronunciation二、教学目标与要求1、能听、说、认读let’s read部分的内容，并完成相应活动。2、能够了解双元音音标 、 、 的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线...
教学目标：1．能听说读写本课单词：singer, writer, actress, actor, artist, tv reporter2．能理解，认读句子：what does your mother father do? she’s he’s a … 3．能听懂，会唱歌曲“my family”...
step 1 warm-up1 free talk t: hello, students,i am your new english teacher, miss he i’m from beilun beilun is famous for fenghuang park have you been...
unit 2 where is the science museum?单元设计单元教学目标1,能够简单描述城市、城镇或社区公共设施的大致位置。2,能够询问路线并简单回答。3,能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。4,能够听懂、会唱歌曲“where are you go...
一、教学目标：1、 知识目标：（1）能够正确理解短文内容。（2）能够写出提纲式的liuyun’s weekend plan,并能用第三人称she进行复述。（3）能熟练运用be going to 句型去讲述自己的周末计划。2、情感目标：合理安排自己周末活动。3、能力目标：阅读策略和能力...
第二课时 a :let’s try let’s talk c: pronunciation一、教学目标与要求1 能听、说、读、写四会掌握:where is the cinema? it’s next to the cinema 并能在实际情景中运用。2 能够听、说、认、读主要句型。3 能...
我说课的内容是pep 教材第7册 unit 5 let‘s talk 这个单元主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达并就此展开相关讨论，同时继续加强对一般现在时第三人称单数陈述句和疑问句的正确应用。在第三册中学生已 经接触到几个职业单词，也学会了用 “what’s your f...
