unit 2 课堂复习练习一、根据句子意思，填上正确的单词。1 ________ ________, is there a bookstore near here ? yes,________ ________ 2 __________is the post office, please?_____...
一、教学重点：学习有关书的三会和四会单词，并引导学生运用what are you going to buy? i’m going to buy a comic book 及购物相关的表达进行购物活动。二、教学难点：新授单词的发音，特别是dictionary, magazine的发音。三、课前准备：1...
step i: warm-up1 (1) t: first, let’s look at some letters who can tell us what’s this? t: let’s plus some words to make a sentence (2) use the...
一、教学重点：1 读懂let’s read中的内容，能够用第三人称进行转述。2 能够模仿短文内容陈述自己的周末活动安排。3 掌握c部分的音标及相关词。二、教学难点：1 掌握be going to do句型第三人称时的用法。2 转述时进行人称间的人称代词和物主代词的转换。三、课前准备：1 教学过程中所...
一、教材概况 本学期的主要内容为pep小学英语六年级上册，共有６个教学单元、２个复习单元。每单元分“ａ、ｂ、ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上...
第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写本课单词：singer，writer，actress，actor，artist，tv reporter。2．能够理解、认读白体句子：what does your father／mother do? hes／shes a…3．能够听懂、会唱歌曲“my...
一、教学目标： 1、知识与能力目标 （1）阅读本单元a部分中的两封电子邮件,了解文中人物的职业及爱好,并能依据两封邮件的内容创编简单的对话。 （2）能回答教材中所列的针对邮件内容的问题。 （3）了解电子邮件的基本格式。 2、情感目标：培养乐于与人交往的性格。二、教学重点 1、教学重...
learning objectives1 能够听、说、认读单词或词组：dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book;并能够书写post card, comic book, newspaper 2 能够听、说、认读句子：what are...
本课是学习水循环的表达，学生能够听说读写句子：where does the rain come from? it comes from the clouds 并且能够替换关键词造新句子，能在水循环的整个过程中运用自如。本课我在设计时，以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，让学生通过思考来体验语言...
good afternoon, everyone, my teaching content is unit 4 part a let’s talk in pep primary english book 7 it’s my pleasure to be here sharing my lesson...
课题unit 4课时period 4教学目标1 enable the ss to listen, say, read and write the verb lives teaches goes watches reads2 enable the ss to listen...
本节课主要学习有关向左转，向右转，向前直走，以及东南西北的单词。在教学中我利用多媒体进行呈现，通过对去老师家的路进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开活动。上完这一课，我觉得自己收获很大，现在谈谈自己的看法。成功之处：1、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。教师尊重学生的情感营造一种愉悦、宽松...
第四课时 b:let’s learn story time一、教学目标与要求1 能够听、说、读、写单词seed, soil, sprout, plant 2 能够听，说认读句子：first,we have the seed 3 能听懂、理解story time 中的故事。二、教学重、难点分...
这是节单词课，我通过从图片中寻找所要教授的建筑的方位来引出单词，年级越高，学生对于英语教学已经很熟悉了，所以有时候让我感觉黔驴技穷，包括在引出，操练方面。学生逐渐在失去兴趣，在这节课里，我设计了让学生模仿在那个场景里该做的事情，请其他同学猜，学生还是有点兴趣。 最近几节课，我在思考六年级学生改用何...
unit 6 the story of rain单元总览一、单元教学目标1、能力目标（1）能够简单讲述水循环的过程，如：where does the rain come from?it comes from the clouds （2）能够简单叙述植物的过程，如：put the seeds in t...
unit 3 what are you going to do?一、单元教学目标1 能力目标1) 能够用be going to 句型交流行事计划，如:what are you going to do this evening ?i’m going to the cinema 等。2) 能够用wh...
一、根据句子意思，填上正确的单词。1 _______ _______ _______ _______in the picture ?i can see many trees and flowers 2 _______ _______the_______come from?_______ ______...
第三课时 a:let’s read c: good to know pronunciation一、教学目标与要求1 能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习。2 能够了解辅音 p , b , t , d 与元音 i: , i 的发音规则，并能读出相关例词。3 了解good t...
第一课时一、教学目标与要求1．复习第四单元有关笔友的情况描述。2．能够读懂read and answer的小短文，并能完成相应的练习。3．总结复习4o个音标的认读。二、教学重、难点分析 本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。三、课前准备1...
【教学内容分析】the story of rain是pep primary english book 7 unit 6的教学内容。第六单元是一个阅读单元，重点学习水循环的表达，涉及到的内容比较抽象，要求学生能用英语表达自然现象，是英语与自然学科的渗透整合。在此之前学生还没有学过用英语表达自然现象，但...
