台湾的蝴蝶谷教案设计|台湾的蝴蝶谷教案

小学二年级语文教案 2018-12-03 网络整理 晴天

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教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学准备
多媒体课件  
教学过程
一、激趣导入
师:同学们,你们喜欢旅游吗?你曾去过哪些地方?(生答)
师:(多媒体出示中国地图)我们的祖国幅员辽阔,风景优美,有许多旅游胜地。在我国的东南沿海,有一个岛,名叫——台湾岛
师:台湾是个美丽的地方,那里有许多山,山谷。今天,老师想带大家去台湾的蝴蝶谷去走一走,看一看,想去吗?
学生齐读课题。
读了课题你知道了什么? 这些问题的答案都在课文中,只要你认真读,一定能找到它们。  
二、初读课文
1、请打到108页 ,自由朗读!遇到不认识的字用自己喜欢的方式读(生自由读)
2、谁能勇敢地站起来读给大家听听?(指生读)其他同学认真听,听他们读对了没有? (师生评价)
3、(课件出示生字)你们看,这些淘气的生字朋友跑来了,你能读准它们吗?
a 、出示带拼音的生词(指读1-2次)当小老师领读?
b、去音节,看看这些词语你还能认识吗?自己读!指名读?开火车读。
 4、 生字朋友读准了,现在请你们再来读读课文。读完后告诉老师你知道了什么?(生自由读) (生答) 
三、深读感悟
1、学习课文第一自然段
师:请同学们朗读课文第一自然段,边读边想,从第一段中你知道了什么 ?
(生答)
师:怎样才能把台湾岛的美读出来呢?谁来试试?生朗读课文
师;台湾确实是蝴蝶生长的好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。
2、学习第二自然段
师:请同学们自由朗读第二自然段,看从中你又知道了什么?
生自由朗读课文。 汇报:
 想不想去看一看这生动的场面?
(课件展示)
师:你看,这些蝴蝶有的是()色,有的是( )的,()色,有的是( )的,
这么多美丽的颜色聚在一起,用一个词来说,就是——五颜六色    五彩缤纷     色彩斑斓。              你觉得这些蝴蝶怎样?         (生答)
师:这么美丽的蝴蝶它们是怎么来的?
(课件展示) (齐读)边读边加动作表演。
3、学习第三自然段
师:那么多的蝴蝶飞来,这时的蝴蝶谷是什么样的景象呢?请同学们选择自己喜欢的方式朗读第三自然段,边读边想:蝴蝶谷给你留下了什么印象?
(学生自由读书)
生:蝴蝶谷很迷人。
想一想:蝴蝶谷哪些地方迷人?
生;有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。师;咱们一起来看一看。(课件展示黄蝴蝶动画) 
 看到这番景象,你想说什么?
齐读,学生朗读,读出黄蝴蝶的迷人。
师:除了这句你还觉得哪句话迷人?
生:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。
师;哪些地方让你觉得蝴蝶谷迷人?
师:蝴蝶和花瓣哪里像?
生;它们都是五颜六色,五彩缤纷的。
生;蝴蝶上下翻飞和花瓣随风飘舞很像。
(出示课件:多媒体放映五颜六色的蝴蝶飞舞的景象     有课本句子) 12
师:你喜欢这些蝴蝶吗?
师:请同学们大声地朗读第三段,把这迷人的景象牢记在心吧!
学生自由朗读第三段,感悟蝴蝶谷的迷人。
4、学习第四自然段
多迷人的景象啊! 这些美丽的花蝴蝶不仅迷住了我们,同时也吸引着大批中外游客。谁来读第四段,其他学生边听边想:蝴蝶是怎样欢迎前来参观的游人的?
生:客人们一到这里,立刻被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
你们能演出来吗?
学生表演翩翩起舞的蝴蝶把游客团团围住的情形。
师:真是一群可爱的蝴蝶。你们看,(出示课件)游客们被翩翩起舞的蝴蝶团团围住,有的蝴蝶落在游客的身上,有的蝴蝶落在他们的胸前,看到蝴蝶们这么亲近他们,他们的心情怎样?——高兴
师:你能把游客的高兴和小蝴蝶的机灵读出来吗?
谁来试一试 。
师:同学们,如果此刻你就是这批游客中的一员,你会想些什么?说些什么?
生答。
   师:是呀,蝴蝶谷的美景看也看不够,说也说不完,让我们边看图边读文,再次去感受蝴蝶谷的美丽吧!
5、作业
师:这节课,我们初步领略了台湾谷的迷人景象,有兴趣的同学课后:
1、可以继续查找台湾蝴蝶谷的资料,把蝴蝶谷的迷人景象摄入心底。
2、喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。
3、喜欢讲故事的同学可以把蝴蝶谷的美景讲给家长听。
4、喜欢读书的同学就把课文多读几遍,把课文中美丽的景色介绍给你喜欢的人。12

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