教学要求：1、比较形近韵母，熟练拼读音节。2、正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。3、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学准备：多媒体课件、字母卡片、拼图材料教学过程： 1 谈话激趣，认读9个复韵母 1 谈话：今天有两位大家最喜欢的朋友也来到了我们的课堂...
【学习目标】 １、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。 ２、复习认识的字。初步训练把词语组成句子。 【教学过程】 一、 谈话导入 小朋友，上一节课我们已经复习了２３个声母，这节课我们再来复习有关的易混声母和音节。 二、复习易混的声...
【教学目标】 １、在情境中学会复韵母ie 、ue，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。 ２、通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声 。 【教学重点难点】 ie ue er的发音及书写。er的发音。【教学准备】 课件，拼音卡片，四线格小黑板。【教学过程】一、情...
一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。（放音乐，贴上拟人化的单韵母图）熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑...
教学目标：1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识...
ao ou iu 教学反思下课以后，我反思课堂，归纳如下：成功的地方：1、教学目标基本达到。2、注重了孩子良好的书写习惯的培养。比如让孩子写字以前将握笔的手高高举起，检查是否正确，背诵儿歌等，强化训练。3、注重用多种形式激发孩子的学习兴趣。如拍手问答游戏、讲故事、课间活动操等，都顺应孩子的年龄特点，...
一、导入:１、创设情境：小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，准备好了，我们的飞机马上就要起飞了。飞呀，飞呀，美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。２、复习旧知。看，谁来欢迎我们了？⑴认读复韵母（出示复韵母）谁来响亮地跟他们打个招呼？（认读）它们有一个共同的...
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学第一册一篇汉语拼音ie üe er，本次说课我分为两部分。一、教材分析本课共包括五部分内容第一部分以情境图激发学生兴趣，引入本课所要学的两个复韵母和一个特殊韵母以及两个整体认读音节及其四声；第二部分是声母与üe 的拼音练习；第三部分是看...
教学目标1 学会复韵母ao ou iu及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2 能准确拼读声母与aoouiu 组成的音节，提高拼读音节的能力。3 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点难点读准复韵母aoouiu 的音，认清复韵母的形。初步学会相应的两拼音节与三拼音节...
一、教学目标： ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 ⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。3 学会拼读儿歌，认识“好”字。 二、教学重点、难点。 教学重点： 学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。拼读儿歌。...
〖设计理念〗兴趣是最好的老师，一年级的小学生好动，注意力无法持久，喜欢听故事，做游戏。而传统的教学是非常枯燥的，难以吸引学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的的故事贯穿其中，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。一、谈话导入，激发兴趣１、小朋友，你们猜一猜，老师给你们带来了...
【教学要求】 １、学会前鼻韵母an en in un ün 以及整体认读音节yuan yun yin，认清字形，读准字音，会读他们的四声。 ２、会读韵母是an、enin un ün 的音节，会拼读带有an的三拼音。 进行jpx和ün的拼音练习,进一步掌握 ü上两点省略的规则、【教学重难点】 读...
【教学目标】 １、巩固平翘舌音，能正确拼读平翘舌音。 ２、能拼读儿歌，做到词语连读，能背诵儿歌。 ３、认识“出、骑、车、读、书、的、话”７个生字，并能在一定的语境中使用。 ４、会读会认会用词语“竹子、日出、骑车、读书”。 【教学重点】 认识７个生字，并能在一定的语境中使用。 【教学难点】...
教学过程：一、创设情境，复习导入。1、启发谈话： 同学们，今天拼音王国邀请我们到它那做客，你们乐意吗？好，我们搭上火车直往拼音王国。（齐读歌曲：开火车）2、（课件出示）瞧！拼音王国到了，拼音王国的门前有好多气球，在欢迎我们呢！你们喜欢这么漂亮的气球吗？你喜欢哪个就把它摘下来。气球的背后有你认识的朋友...
本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母 ai、ei、ui 及其四声，每个复韵母配有一幅图。第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，“挨、矮”提示 ai 的音。第二幅图是小男孩用力砍枯树，砍树时发出的“ ”的音提示 ei 的音，枯树与小男孩构成的形状提示 ei 的形。第三幅图是小女孩围着围巾，“围...
一、激趣导入 师：今天，老师给同学们请来了一位新朋友──奥特曼（贴出奥特曼图）。他听说一⑼班的同学聪明又能干，认识了不少拼音朋友，今天也来我们的教室跟我们学习拼音。大家欢迎吗？希望大家好好学习，也帮他学好拼音。二、学习韵母 １、请出韵母宝宝 ao，学习 ao： 师：奥特曼刚才悄悄告诉老师他...
教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读...
一、看图说话，认读正音 如，教学复韵母 ie。出示椰树图，让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答，教师可以告诉学生这是椰树。 学生说话过程中，教师随机正音，并出示复韵母 ie。教师示范读音，学生模仿。注意提示发音要领：先发 i 音，紧接着发 ê 音，而不是 e 音。 出示 ye。学生认读...
【教学设想】 zh、ch、sh、r是一年级上册第８课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习声母的情境图和语境歌，把学习拼音字母寓于故事儿歌之中，化易为难，寓学于乐，既增加了学习...
《ie üe er》教学反思 教学整体认读音节ye和yue时我采用了讲故事的方法，故事如下：（1）ie这个复韵母和ai、ei、ui、ao、ou、iu的脾气可不一样，它总是想自成音节，去给汉字注音。一天，ie对它的成员之一i说：“你的读音和y差不多，你变动一下，我不就成为音...
