教学要求：1、学会 b p m f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的节。4、认识3个生字，正确读词。教学重点： b p m f 的发音方法及音节的拼读方法是本课教...
【教学目标】 １、比较形近韵母。 ２、拼读音节，并恰当和图连起来。 ３、认读词语。 ４、读儿歌并动手拼一拼。 【教学重点】 会比较形近韵母。拼读音节，并恰当和图连起来。 认读词语。 读儿歌并动手拼一拼。【教学难点】 １、会拼读音节，并恰当地和图连起来。 ２、会认读词语。 【教具准备】...
今天学习“zcs”,又是很接近的一组声母，不用心听，不细心区别，很难发现它们的区别。看图说话引入，“写字”的字，出示音节，圈出声母。cs的引入方法和z相同。以前，教声母，我会自己介绍发音的方法，想来，这些方法的介绍对学生来说，枯燥而且听得有点云里雾里，现在，教拼音，我很少说发音方法，不过我觉得让学生...
【教学要求】 １、指导学生学会声母 j q x，能够读准音，认清形，正确书写。 ２、辅导学生学习拼读 j q x 与韵母 i 相拼的音节。 ３、学习 j q x 与 ü 相拼时去点的规则，正确拼读 ju qu xu。 ４、继续练习读带 i 的声介和母和后随韵母相拼的音节。 ５、练习看图拼读...
教材分析:《z c s》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是三个声母z、c、s，每个声母配有一幅图画，以激发兴趣，引入本课要学的三个字母的读音；第二部分是拼音练习，包括z、c、s与韵母组成的音节、zi、ci、si三个整体认读音节。第四...
单元第一单元课题d、t、n、l教学目标1 学会d、t、n、l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3 认识5个生字，会读儿歌。教学重点难点声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节是本课教学的重点，n、l的发音及n、l与韵母的拼读是教...
《zcs》教学反思领着孩子们在拼音王国里遨游已有一段时日了，从简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s”，一路就这么“风尘仆仆”地过来了，虽然在课堂上面带微笑、亲切地称这为些字母们“拼音朋友”，但...
教学目标： 1、 让学生在游戏活动中认识3个复韵母，以及两个整体认读音节，读准音，认清形，熟练拼读音节。 2、 能根据图画正确认读双音节词，进一步掌握汉语拼音的拼读方法。 3、 继续运用“看、读、记、拼、想”的方法学习本课，初步培养学生自主学习的能力。 教学准备...
教学目标： 1、学会4个声母b p m f，能够读准音，认清形，正确书写。 2、学习拼音读写方法，学习看图读带调音节。 教学重点难点：掌握b p m f的发音。 教学具准备及辅助活动：彩色挂图、字母卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。 主要板书计划： 作业设计、安排： 课内 课外...
教学目的 1 学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 2 学会读iuü三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。 教学时间 2课时 教学重点 1 学会iuü的音、形，能正确书写。 2 掌握iuü的四声。 教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 教学准备...
一、教学要求 1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、初步掌握ü上两点省写规则。 3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 4、认识5个字，会读儿歌。 二、教学重点：重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学...
【片段１】 师：孩子们，这节课我们继续去拼音乐园中，认识三个新朋友。 （出示本课情境图） 生：观看屏幕上出现的课文插图。（课件１） 师（出示课件２）：看了这幅图，你想说什么？ 生：图上画了一只鸽子，这只鸽子好漂亮啊！ 师：你知道鸽子下面的字母怎么读吗？ 师：示范发音，边读边讲发音部位和...
【游戏一：连一连】 目的：引导学生按顺序背诵声母表。 准备：由点组成的小花猫图案，每个点的边上书写声母。如图：图１８小花猫图案 方法：教师把印有花猫图案的作业纸发给每个学生，同桌合作或自找小伙伴认读图案上的每个声母，然后按声母表的顺序连一连相关的声母，看看连成了什么。【游戏二：声母拍手歌】...
一、教学目标 1、知识与技能（1）、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。 （2）、初步掌握ü上两点省写规则。 （3）、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。 （4）、认识5个字，会读儿歌。2、过程与方法：（1）、通过创设一定的教...
一、教材简说本课包括四部分内容。第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小朋友在听广播，广播的“播”提示b的音，收音机的形状提示b的形。第二幅图是一个小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩举着的小红旗的形状提示p的形。第三幅图是两个孩子做摸人的游戏，“摸”提示m的音...
教学目标： 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。 3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。教学重点： b p m f 的发音方法及音节的拼读方法 教学难点： 掌握拼读声母和韵母组成的...
一、字母教学 教学 d、t、n、l，要重点指导发音部位和发音方法。可利用图画，以说话助发音，如，借助“ ”发准 d 的音，借助“嘞”发准 l 的音。也可让学生在自主的体验活动中找准发音部位，掌握发音方法。如，教学 d、t 时，可让学生把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法：发 d 时，感觉不到气流冲出；...
教学目标：1、学会gkh三个声母，能认清形，读准音，正确书写。2、认识5个生字，正确朗读句子和儿歌。3、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。4、指导学生观察图画，培养学生的观察能力和自主学习能力。教学重点：g k h的书写。教学难点：学习声母与韵母的拼读。教学准备：字母卡片、情境图。教学过程：一、导入...
【教学目标】 １、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、初步掌握 ü 上两点省写规则。 ３、学会 j q x 语单韵母拼读音节以及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 ４、认识５个字，会读儿歌。 【教学重点】 j q x 有关的拼音。【教学难点】 三拼音的拼读。【学前准...
第一课时一、教学目标1 掌握j、q、x 3个声母的读音；2．认清j、q、x的形，并能正确书写。二、教学重难点1 j、q、x发音的特点；2 j、q、x书写时在四线格的位置和笔顺。三、教学准备字母卡片、四线格黑板、多媒体课件（含音乐和彩色挂图）教学过程：一、复习导入同学们，还记得我们拼音王国的字母宝...
