教学目标： 1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：声母d t n l...
儿歌诵读1、听广播b、b、b，用劲爬坡p、p、p，两个门洞m、m、m，一尊佛像f、f、f。2、爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。3、“右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐杖f、f、f”。 方法：诵读儿歌。游戏：我猜，...
《z c s》教学反思 由于学生年龄小、自制力差，课上需要时时刻刻做出有效的引导、调控，特别是要激发学生的学习兴趣，使他们学习的积极性和主动性得到充分的发挥。教学z c s时，我利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。然后，我通过有趣的游...
一、说教材（1）教材简析《bpmf》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册第二部分汉语拼音的第三课。本课配有1幅大图和9幅小图，前四幅小图是配合教学的情境图。图上画有小女孩听广播、男孩爬山坡、小朋友做捉迷藏的游戏和老爷爷拜佛四幅图，在图中相应的位置上出现了bpmf四个拼音字母。左上一幅画的是小女孩听...
【教学要求】 １、学会z c s３个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会zi ci si３个整体认读音节，会读它们的四声。 ３、能正确拼读由z c s与单韵母组成的音节，会读拼音词。 【教学重难点】 读准z c s和zi ci si的音，正确书写z c s。【教学准备】 教师准备教学...
一、教学目标：1、学会z c s三个声母。能够读准音，认清形，并能正确书写。2、学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。二、教学重点、难点：读准z c s及整体认读音节的音，认清形，正确书写。三、教学准备：课件、字母卡片四、教学过程：一、复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了...
【教学目标】 １、学会z、c、s３个声母，认清字形，读准字音。 ２、学会zi、ci、si３个整体认读音节。 ３、学会z、c、s与单韵母的拼音。 ４、会在四线格里抄写声母z、c、s。 【课时安排】 ２课时。第一课时 【教学目标】 教学声母z、c和整体认读音节zi、ci。【教学过程】一、...
预期目标学标:应掌握的知识：学会三个声母d t n l ，读准音，认清形。应发展的能力： 认识声母，能与韵母拼读应培养的情感：喜欢学习，喜欢汉语拼音。教学重点：d t n l的书写格式和笔顺 。教学难点：初步学会拼读教学时间：2课时。课型新授课时第一课时预期目标学1、正确认识声母2、正确书写声母3、...
第一课时学习目标： 1 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。 2 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。 3 学会z、c、s与韵母组成的音节，能准确拼读。 4 感受拼音学习的乐趣。教学过程：一、 谈话揭题。 刚才上...
【教学目标】 １、学会 g、k、h３个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、读准 g、k、h 与单韵母相拼的音节。 ３、初步掌握三拼连读的拼音方法。 ４、认识５个生字，会读儿歌。 【教材分析】 本课包括五部分内容。 第一部分是三个声母 g、k、h，配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄...
【教学目标】 １、学会 j、q、x ３个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、初步掌握 ü 上两点省写规则。 ３、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。 ４、认识５个字，会读儿歌。 【重点和难点】 重点：j、q、x 的读音，j、q、x 与单韵母及带调拼读音节...
（一）教学要求 1．学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写，并在学习过程中感受乐趣，掌握音形结合的学习方法。 2．认识音节，学习“两拼法”，能准确拼读由b、p、m、f与单韵母组成的音节。 教学准备 教学挂图，表示四声的抽拉式卡片，悠扬动听的乐曲，用彩塑...
教学目标：1．学会 “g k h ” 3个声母，读准音，认清形，正确书写； 2．读准 g k h 与单韵母相拼音节。教学重难点： g k h 的发音。教学过程：一、复习旧知，引入新课师：小朋友，今天我们给你们带来几位老朋友，和他们打打招呼...
【设计理念】语文一旦与生活相联系,马上就能生动活泼起来 在本教学设计中,充分挖掘文本中知识,言语,情感等与学生熟悉的生活情景的契合点,把文本嫁接于丰富多彩,兴味盎然的生活之树上,对现有的文本进行活化处理,使学生在喜闻乐见中学习拼音 【教材分析】【学情分析】本班有53个聪明,活泼的孩子,由于受...
一、导入新课 师：我们已经学习过单韵母和一些声母，还记得它们吗？再来喊出它们的名字好吗？师出示卡片。生（齐）：单韵母 a o e i u ü 声母 b p m f d t n l g k h 师：今天又有三位声母朋友，吵着闹着非要跟大家见面不可，瞧，...
教学要求 正确拼读音节，看图选音节填空；复习学过的同偏旁的字；区别形近字；巩固要求会认的字；能正确地搭配词语；正确朗读短文；能按先横后竖的笔顺规则写字。 课前准备 1．音节、词语卡片。磁心小黑板。 2．投影片或挂图。 教学时间：2课时 教学过程 一、引入新课 这节课我们...
一、听读儿歌，教学声母 g、k、h 的发音 １、出示儿歌，学念儿歌： 小白鸽哥哥有只小白鸽，小白鸽呀爱唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵。 ２、看图说图意，由“鸽、蝌、喝”引出声母 g、k、h 的教学。通过各种形式的活动达到人人会读。 ⑴ 学生小声跟老师读字母。 ⑵ 学生大声读，老师...
教学目标：: 1 学会j q x三个声母，认准字形，发音正确。 2 学习ǜ上两点的省略规则。 3 正确书写j q x三声母。 4 培养学生看图学拼音的能力。教学重点： 1 学会j q x的音、形、书写。 2 学习ǜ上两点的省略规则。教学难点：学习ü上的两点省略...
【教学要求】 １、学会４个声母zh ch sh r，能够读准音，认清形，并能正确书写。 ２、能够学会zhi chi shi ri４个整体认读音节。 ３、能准确认读声母zh ch sh r与单韵母a、i、u组成的音节，会读音节词。 【教学重难点】 １、能正确认读和准确书写四个声母和四个整体认读...
【教学目标】 １、学会 i、u、ü 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 ２、掌握 i、u、ü 的四个声调，能直接读出声调。 ３、学会使用四线格。【教学重点】教会学生读准 i、u、ü 三个单韵母的音。【教学难点】学会 i、u、ü 的四声，读好二、三声。【教学过程】 第一课时一、指导复习单韵母...
