师：are you ready? 生：yes 师：好，上课！ 生：起立！ 师：小朋友好！ 生：老师好！ 师：小朋友，上课之前我们一起来开火车，好不好？ 生：好！ 师：我的火车谁来开？ 生：你的火车我来开？ 师：好，你来开！ 生：a 生：o 生：e 生：i 生：u...
教学目标： １、比较形近韵母，熟练的拼读音节。 ２、复习所学的词语，并能选词造句。 ３、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。 ４、激发学习拼音的兴趣。教学重难点： １、形近韵母的认读，能熟练拼读音节。 ２、认读词语时有初步的逻辑思维。教学时间：２课时。第一课时 一、复习形近韵母...
教学要求：1、学会3个声母zh ch sh r ，整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能够读准音节，会读拼音词。教学重点难点：双音节词的拼读教具准备：投影片，生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、 复习检查1、听音拿卡片。把z c s三张卡...
教学目的 1 学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。 2 正确读拼音，复习三拼连读的方法。 3 正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。 4 正确书写三个音节。 教学重点 :学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。 教学难点 :ao ou iu...
拼音教学是识字教学的开端和基础，现代科学技术的发展，使人类进入了信息时代，而信息的载体主要是文字，因此让儿童尽早，尽快地学习拼音是认字识字的关键所在，然而，以往拼音教学枯燥，单调，脱离了口语表达训练和激发人趣，单纯死记硬背，违背了学生的认知规律，使学生惧学拼音，厌学拼音，针对这一现象，今年的语文所教...
【教学内容】 第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声，每个复韵母配有一幅图第一幅图是姐姐和弟弟背挨背站着比高矮，第二幅图是小男孩用力砍枯树，第三幅图是小女孩围围巾。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kai、gei、hui的书写格式。第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌...
⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要认识的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？⒉指名说，师板书：ao ou iu（三）读准音。⒈这几个新朋友谁会读呀？指名读。⒉不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。第二...
一、教学目标：1、学会复韵母ai ei ui及它们的四声；达到读准音，认清形，能正确书写；2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力，正确书写规定的音节；3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重难点：读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形，教学重难点是拼读音节。三、教具：...
【预设目标】 １、认识８个生字。 ２、能借助汉语拼音正确拼读韵文、儿歌。 ３、初步具有空间观念及识字、朗读能力，初步学习正确运用数量词。 ４、初步培养热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。 【课前准备】 卡片、图片、练习纸、课件。【教学过程】...
【游戏一：编儿歌】 目的：结合“我会读”栏目编儿歌，帮助学生区别 ie—ei、iu—ui 两对韵母。 准备：初读相关音节。 方法：引导学生自己动脑编儿歌区别相关韵母，比如，“ i 和 e 碰一起，i 在前面读成 ie，i 在后面读成 ei；i 和 u 碰一起，i 在前面读成 iu，i 在后面读...
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音9课ai、ei、ui，学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于...
【教学目标】 １、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 ２、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 ３、能够根据音节拼读句子。 ４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 ５、认识“老、师、文、朵...
一、复习我们已经认识不少的拼音宝宝了，今天啊，有些拼音宝宝又来到我们的教室。认识它们吗？（出示课件）来，我们一起读一读。注意，声母读的要又轻又短。1 这些朋友啊，它们又排好队出来啦！认识吗？一起读。（生读z c s）2 它们有个共同的名字叫做——（生：声母）（课件出示）。我们再来看另外一对，怎么读呢...
（第三课时）教学目标1 复习前鼻韵母: an en in un ün。2 认识8个生字，理解词语。正确朗读句子和儿歌。3 能按顺序观察画面，认识事物，乐于表达。教学重难点重点：认识8个生字，正确朗读句子和儿歌；能按顺序观察画面。难点：按顺序观察画面，理解词语。设计理念《语文课程标准》指出：...
本课有四部分内容。 第一部分是五个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun，配有图画。第一幅图是******，用“安”提示 an 的音。第二幅图是圆圈，用“圆”提示 yuan 的音。第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示 en 的音。第四幅图是小兔在树阴...
【设计理念】兴趣是最好的老师。一年级的小学生好动、注意力无法持久，喜欢听故事、做游戏。而传统的拼音教学是十分枯燥的，难以吸引的学生的注意力。因此，本设计根据学生的特点，尝试以生动有趣的故事贯穿其中，猜谜、游戏穿插其间，使课堂充满生活情趣，可以取得事半功倍的效果。【教学目标】1．学会复韵母ie &uu...
ai ei ui(教案及反思)【学习目标】 １、认识７个生字你、他、白、水、在、子、皮，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌《小白兔》。 ２、注意培养学生口语，初步了解绿化。 【课前准备】 拼音卡片，用插图制作的课件。【教学过程】一、复习巩固 １、复习复韵母ai ei ui 及四声。 ２、...
教学目标： 1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。 2、学会声母与ao ou iu拼读音节。 3、能够看图说话，根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字，并能在...
师：小朋友，这节课老师要给你们介绍三个声母朋友，看谁先认识。你们看──（出示投影：一个小姑娘正在写字） 师：你们看，谁在干什么呀？ 生：小朋友在写字。 师：咱们一⑵班有没有小朋友会写字，自豪地向大伙宣布一下。 生：我会写字。 师：你真能干！ 生：我会写字，写得很漂亮！ 师：我也为你自豪...
小学生一进入一年级就要学习抽象的汉语拼音，对他们而言是有一定困难的，而且和幼儿园的游戏式教学相比，反复的读写拼音也是枯燥乏味的。因此，我在拼音教学中注意遵循了新的《语文课程标准》中提出的：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动、游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。”的要求...
