【课业设计】一、美丽的花儿开在哪块草地上？二、你会写吗？ 我用了________（时间）；小伙伴用了________（时间）。【思维拓展】一、你发现下面各组字之间的小秘密了吗？ 千──干 香──秀 李──里 小秘密：____________ ___________ _...
★我会连城市 lóu fang楼房 chéng shì贝壳 bēn pǎo奔跑 chì jiǎo赤脚...
一、揭题，导入新课 今天学习“识字６”。有谁发现“识字６”和前面的识字课有什么不一样？ 谁能用数量词说说教室里的事物？ 今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。二、读文讨论，感知内容 课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？出示下表，小组学习讨论：第几节地方哪些景物数...
【教材说明】 《识字６》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是数量词的归类识字。教材把数量词集中在四幅不同的画面中，让学生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的数量词表达方式。学生分析 对于一年级下学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经...
教学目标：1 学会课后田字格中的8个生字。会认双横线中的11个生字，认识多音字“当”。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。学唱《歌唱二小放牛郎》。3、 通过学习课文，知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄，领悟他的机智勇敢，体会今天幸福生活来之不易。教学重点: 通过课文学...
教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识本课的9个生字，学写10个生字。教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。教学时间：两课时。教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。2、学生搜集自己...
从教一年以来，我所执教的是小学一年级，总感觉一年级的语文浅显易懂。但当我看到小学语文一年级下册第六单元22课《吃水不忘挖井人》这篇课文时，我傻眼了。这篇课文篇幅很短，但是是学生从没接触过的文本，主要讲毛主席在江西领导革命时，在一个叫沙洲坝的小村子里带领大家挖了一口井，为那里的乡亲解决的吃水难的问题，...
冀教版二年级下册 教学目标： ⑴正确、流利地朗读课文。 ⑵在理解课文的基础上随文认识12个生字。 重点难点：在理解课文的基础上随文认识12个生字。 教学用具：多媒体生字卡片 一、导入： 出示一杆秤。问：“同学们，这是什么？（板书：秤）它是做什么的？（称东西的）噢，它是用来称东西...
一、学习目标： 1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。 2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。 3、在教师指导下，画自己的家乡，使学生从小热爱我们的祖国，我们的家乡。 二、学习重点： 1、认字。 2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。 三、学习难点：画中感悟，品读文字。...
教学目标：1、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：正确流利的朗读课文教学难点：感悟饮水思源的道理教学准备：课件教学过程一、故事导入。1、同学们喜欢听故事吗？（播放歌曲《我爱北京天安门》）（5分钟）2、你知道毛主席是什么人吗？（毛主席是我们...
学习目标：1、认识“宽、虾”等12个生字，会写“贝、原”等6个字。2、朗读全文，背诵自己喜欢的部分。3、在老师的指导下，描画自己的家乡。教学重点难点： 1、教学重点：课文第2、3、4、5自然段，了解画的内容，体会爱家乡的思想感情。2、教学难点：感知课文描写家乡景色的美丽；说自己家乡的样子；教学准备...
【设计理念】《画家乡》教学设计尊重学生独特的感受、体验和理解。根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，教学过程中教师以组织者、促进者的角色出现，爱护激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的合作意识和协作精神。注重学生的朗读，在读中悟其理，...
一、教材分析二年级上册第十一单元中的一课，本课记叙了毛主席在沙洲坝时，看到乡亲们吃水非常困难，就带领战士为乡亲们挖了一口井。乡亲为纪念他，再井边立碑，刻字的故事。表现革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。也表达了人民对主席的怀念及深深的爱戴。课文内容通俗易懂，有四个自然段，配有一幅...
【我的发现】我会认: 是引导学生发现利用反义词帮助识字的方法。 １、可让学生先自己认读。遇到不认识的字借助拼音读正确。要强调“瘦”、“丑”的读法。 ２、引导发现规律。这些词有什么特点？（都是一对对意思相反的词） ３、激趣认字。可采用以下几种方法： 师生擂台读：师读“高”，生读“矮”；...
一、看拼音写词语 ɡuó wánɡ cónɡ qián zhè biān（ ） （ ） （ ） jìn qù bēn pǎo yuǎn jìn（ ） （ ）...
一、课前谈话，师生交流。师：常言道：“有志不在年高”，“自古英雄出少年”。昨天，老师让孩子们回家查资料，谁能告诉我，你都知道了哪些小小英雄的名字？生一：我知道王二小。师：你是怎么知道的？生一：看书知道的。师：真聪明！看书的确是查资料的一个好办法！你是一个爱读书的好孩子，老师喜欢你！送你一个顶呱呱！生...
【课堂实录】 《识字６》是人教版教材一年级下册的一篇识字韵文，下面是学习《识字６》后拓展仿写的两种方法：〖方法一〗 师：小朋友再仔细读读课文，你发现什么？ 生：我发现每一句的前面都是“一”。 师：是呀，“一”就表示数字。再看看“一”的后面跟的是什么？ 生：是“只、片、艘、条……” 师：...
忘记 忘却 健忘 难忘 忘情 难以忘怀 忘乎所以 挖苦忘我劳动 忘恩负义 挖洞 挖掘 挖土 开挖 挖地 挖墙脚 挖空心思 水井 天井 矿井 井沿 井井有条 井喷 井冈山井然有序 井底之蛙 竹席 主席 草席 出席 席地而坐入席 凉席...
１、读拼音写词语xiǎng niàn shàng hǎi xiāng qīn men sī xiǎng ( ) ( ) (...
在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，学习完了课文，为了让学生加深学生对课文的理解，学会感谢自己身边的亲人，学会感恩，我进行了这样的教学处理： 师：本课的学习就要结束了。在下课之前，我们再来读一读碑文上的文字，好不好？ 师：学习了这一课我们知道了吃水的时候，不忘“挖井人”，仅仅是吃水吗？那么，...
