教学目标： 1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。 教学重点：认识生字，背诵课文。 教学难点：理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”这句话的含义 教学方法：激励法、讲...
教学目标1．学会本课10个生字和由生字组成的词语。2．看懂图意，理解课文内容，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。教育学生牢记革命领袖的丰功伟绩。3．背诵全文。4．练习说话，写话。教学重点1．学会本课生字及由生字组成的词语。2．理解课文内容，了解毛主席为人民解决吃水困难的事迹。教育学...
设计思想：新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。从学生的角度来说，要体现学习方式的转变，要把接受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。从课程内容来说，要体现学科与...
教学目标： 1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。 3．在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜...
一、说教材 《识字７》是人教版新教材小学一年级下册对反义词的对子的一课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，更可结合第七单元的主题：品行教育，进行是非教育。可谓一举三得。二、说目标 全文六行，六对...
【教学目标】 １、认识９个生字，学习书写３个字，激发学生主动识字的兴趣，训练学生养成良好的写字习惯。 ２、正确，流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词。 ３、培养主动积累对子的兴趣。【教学准备】生字卡片、课件、彩色词卡。【教学设计】一、激趣导入 师：同学们，今天我们来玩一个对反义词的游戏...
一）导入[用时2分钟左右]1 教师手举毛泽东画像，问：你们认得他是谁吗？生：毛主席。教师简介毛主席。2 学生齐读课题：吃水不忘挖井人。二）初读课文[用时1分钟左右]1 师：同学们，自由读课文，把课文中的生字的字音读正确。2 学生自读课文。三）教学生字[用时10分多钟]1 教师出示含有生字的词语（抄...
《画家乡》是一篇非常美的写景文章。文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。这一课我主要是贯彻“简简单单教语文，扎扎实实求发展”这一个教学思想，力求做到平淡而真实...
教学目的： １、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法； ２、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣； ３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学重点： 认识生字；正确流利有感情地朗读课文； 教学方法： 讲解法 讨论法感受法...
教学目标1．认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。4．鼓励学生用笔画出自己的家乡。教学重难点1．认识本课的生字、新词，正确书写。2．理解课文的内容，激发学生热爱自己家...
一、说教材 这课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。 全文共有五个自然段，是按照事情发展的顺序记叙的。 第一段写的是曹操带着儿子和官员去看人家送给他的一头大象。 第二段写的是这头大象又高又大，官员们议论大象的重量。...
一、看拼音，写词语。jiàn kānɡ fēnɡ mǎn jìnɡ ài dào yìnɡ xiān yàn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）càn làn ɡē chànɡ xiǎnɡ li...
一、说教材本课是人教版一年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员，他机智、勇敢，帮助八路军消灭了敌人，而自己却牺牲了。一个年仅十三岁的孩子，用还没有来得及绽放的生命，为今天的孩子们换来了没有战火燃烧的幸福生活。王二小的一生虽然短暂，但他的英雄事迹却被万人所传...
教学目标：1、学习“忘、挖、井” 等16个生字，会写“井、乡”等8个字。2、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。3、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。教学重点：认识16个字，写字8个。教学难点：通过学习课文，理解“吃水不忘挖井人”的含义。解决...
教学目标：1、 认识本课生字，能正确书写每一个生字。 2、 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 在教师的指导下，画自己的家乡。教学重难点：正确书写生字,指导朗读 教学准备:课前学生留心观察自己周围的生活环境,在脑海里留下印象 教学过程:第一课时教学内容: 认识生字,通过观察插图,指导学生有感情的...
教学目标： 一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。 二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。 三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。 教学重点和难点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。 教学准备：实物投影、毛主...
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 设计理念： 课程标准实验教科书人教版语文的编排特点是：围绕一个专题组织单元教材，便于培养学生的思想品质和语文素养。本组课文的专题是让学生“感受今天的幸福生活”。这篇课文的特点是：除首尾两段外，其他各段都配有插图。教学...
一、谈话导入新课，在揭示课题中识字： 播放“东方红”歌曲 出现毛泽东像。 师：多少年来，当我们沐浴着太阳的光辉，当我们放声歌唱幸福的时候，就会想起毛主席这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为祖国，为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民...
《称象》一文记叙的是一个传说故事。通过两课时的教学，教师不仅要使学生了解故事的起因、经过和结果，而且要让学生通过阅读和词句的训练，促进思维发展，体会到小曹冲之所以能想出比官员们更好的办法，是因为他能注意观察，善于思考。本文的主要事件是称大象的重量，关键是该怎么称，重点段是小曹冲想出的好办法，共4句话...
教学目标：1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等六个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。第一课时教学过程：一、导入：1、将文中的四幅...
