【陈芋汐】陈毅探母 教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

学科 语文 年级 一年级 姓名 吴美娟 单元 第四单元 总课时 13 课题 12、陈毅探母 课时 2 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重点 1、指导学生把字写端正、美观。 2、指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。 教学难点 指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。 课前准备 陈毅画像、生字卡片 第二课时 1234567教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解生字新词，指导书写剩余生字。 3、体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重难点： 1、理解课文内容，体会陈毅与母亲之间的亲情。 2、把生字写正确、美观。 教学过程： 一、复习。 1、认读生字词。 2、口头扩词。 元（    ） （    ） （    ） 后（    ） （    ） （    ） 亲（   ） （    ） （    ）   二、读读品品，了解新课 1、有一次，陈毅元帅知道母亲生病了，便怎么做？抓住“赶”、“看望”进行指导。 指名读第一节，画出有关的词语，读读品品，体会陈毅迫切之情，感受他对母亲的爱。 2、陈毅回家后，又做了什么事？自读第二节。分一分，这一节有几句话？从哪些方面可以看出陈毅很孝敬他的母亲？ 3、请一位同学读第一句。比较两句话： （1）到家后，陈毅来到母亲床钱，询问病情。 （2）一进家门，陈毅来到母亲床前，拉着她的手，细心的询问病情。 读读，比比，说说第二句让你感受到了什么？体会陈毅的一片孝心。仔细看图，体会母亲的满足和 幸福。 4、出示第二句：他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（指导学生认识到陈毅做的两件事都是孝敬母亲的表现。“洗衣服”为母亲分担家务，减轻她的劳累，“谈家常”让母亲感受到母亲的温暖。引导学生观察画面中母亲的表情 ，感受她此刻的心情。） 看看图，读读句子，说说陈毅正在做哪两件事？知道用“一边……一边……”说话时，两件事应能同时进行并练习说话。 5、老师、男、女生分角色朗读第三节。 男生读陈毅的话，男生读陈毅的话，体会陈毅当时的心情。 6、讨论：为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的？   三、本课小结，引导评价，树立榜样 1、指板书，让学生复述课文。 2、看的出大家都被他们母子俩的真情所感动了。 鼓励学生学习陈毅，从小孝敬长辈。 3、指导有感情地朗读课文。 4、学了这篇课文后，你觉得陈毅元帅是个怎样的人？   四、生字指导。 １、记忆字形。 揭示本课生字“后、故、少、今、应”，自主学习，看谁能够想到好的方法，记住这些生字。 结合学生发言，归纳记忆字形方法。 （1）猜谜法： 少：“步”字去掉“止”，加上 一点、不多。猜一个字：少。 应：“兴”字去掉“八”字底，走进“广”字里。 （2）部件法： 故：十、口、反文旁，“故乡”“故事”长。 2、指导写字 （1）自主学习，看看写这些字的特别注意点是什么。 （2）学生发表意见后，教师特别提醒。 3、学生描红。   五、作业 1、在《习字册》上写字。 朗读课文。     1234567板书设计 12、陈毅探母 赶回     看望                一……就……          孝敬长辈 一边……一边……   作业设计 读一读，把句子补充完整。 a) 妈妈一边织毛衣，一边听英语。 b) 我一边洗红领巾，一边                           。      c)          一边            ，一边                。 教学反思      
  阅读全文 | 回复(8) | 引用通告 | 编辑

 

re:陈毅探母 breeze发表评论于2012-3-19 14:07:02
学科 语文 年级 一年级 姓名 1234567吴美娟 单元 第四单元 总课时 13 课题 12、陈毅探母 课时 2 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重点 1、指导学生把字写端正、美观。 2、指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。 教学难点 指导学生反复朗读，抓住重点词语来体会陈毅与母亲之间真挚的感情。 课前准备 陈毅画像、生字卡片 第二课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解生字新词，朗读中体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 教学重难点： 1、     学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，联练习“一边……一边……”说话。 2、     能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、     理解生字新词，体会陈毅与母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 12345674、    教学过程： 一、复习。 1、同学们，今天我们将继续学习第12课——（生：陈毅探母） 2、认读词语卡片（开火车、齐读）。 元帅 故乡 多少 今天 应该 看望 陈毅 探母 询问 一盆 五十岁 替 母亲 3、大家读得真好，老师相信，在这一节课中，你们一定会有更多的收获，请再次齐读课题。（生：陈毅探母） 4、 “探”在这里就是指“看望”，”母”就是母亲、妈妈。陈毅元帅有一个疼爱自己的母亲，但自从陈毅参加革命后，他很忙，很有多事情要做，就不能常常回家看望自己的老母亲，只能在心里想着母亲，突然有一天，有人告诉陈毅：“陈毅陈毅，你的母亲生病了！”听到这样的消息，陈毅心情怎么样？（着急难受 担心） 他又会怎么做呢？请翻开课本63页，书拿稳，身坐正，一边听老师读课文，一边思考问题。 二、教学第1自然段。 出示：陈毅元帅的母亲生病了，陈毅知道后，赶回故乡看望。 1、指名读句子 2、出示：赶回 指名读 （1）陈毅元帅刚下飞机，不顾劳累，顾不上休息，他想到什么呢？ （2）坐在回家的车上，当车子开得很慢很慢，他会对司机说什么？ 看来，他在急着“赶回”故乡看望母亲呀 开火车读 （3）回家的路上，陈毅元帅看到故乡的一草一木，一山一水，心情很激动，但他没有停下来欣赏，为什么呢？ （4）来到故乡，走下车子，此时，他的脚步怎样？ 他在“赶回”开火车读 （5）把“赶回”再读得再快些。 3、把第一段连起来读读. 三、教学第2自然段。 赶了那么长的路，终于到家了，接下来，陈毅元帅又是怎样做的呢？请自由地读第二自然段。
（一）“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。” 1、过渡：到了到了，家门口到了，陈毅赶了那么远的路，连口水都没喝。引读“一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。”
2、陈毅回到家的第一件事情就是引读“就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。” 3、他的心情是多么急切啊，谁来读好这句话？
4、请大家看看图，再读读这句话，想象一下关于母亲的病，陈毅元帅会问些什么呢？（包括发病时间、症状、治疗情况及效果，目前状况等），出示“询问病情” 5、他问得很详细，是多么细心啊，这就是“细心地询问病情” 6、练读这一句。 （二）：陈毅看见母亲换下的衣服还没洗，就一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 1、多么孝顺的陈毅元帅啊！多么关心母亲的陈毅元帅啊！当他看见母亲换下的衣服还没洗时，又是怎么做的呢？ 2、谁来读一读！ 齐读！ “他看见母亲换下的衣服还没洗，就打来一盆水”从在这句话你能读出什么来！ 陈毅元帅很自然的打来水，给母亲洗衣服，你们看陈毅洗的多认真啊！他有没有闲母亲的的衣服脏啊！从图上看一下，他有没有皱眉头，把给妈妈洗衣服当成自然而然的事情，根本不用母亲吩咐。 让我们把这句话再来读一读！ 3、接下来“陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常” 什么是“谈家常”？你是怎么理解的！ 4、陈毅一边洗衣服，一边跟母亲谈家常，两不耽误，既能洗衣服，又能谈家常。这两件事可以同时进行，我们就用“一边……一边”把它们连起来。 5、练习用“一边……一边” 造句。在日常生活中那些事可以同时做呢？ a、妈妈一边织毛衣，（ ）。 b、（ ），一边跳舞。 c、（ ），（ ）。 6、下面让我们通过朗读，把陈毅元帅回到家后是怎么做的，完整的读一读吧。齐读第二段。1234567
四、教学第3自读段。 1、 出示：“你也五十多岁了，还替娘洗衣服。” 看书上的插图，母子俩很久没见，真有说不完的话呀！不过，陈毅的母亲看到自己的儿子从进家门，就没有休息一下，她会怎么说? 评价读，母亲心疼孩子，不想陈毅太累 　　2、陈毅是怎么回答的？ （1）出示“娘，快别这么说。……应该的呀！”
（2）为什么陈毅认为为母亲洗衣服是应该的?
(3)你不知道替我洗了多少次衣服"这句话是什么意思?除了洗衣服，母亲还可能为陈毅做些什么? （4）所以，现在陈毅帮妈妈洗一次衣服应不应该？大声回答：“应该” 齐读“娘，快别这么说。……应该的呀！” 　　3、指导朗读。
　　是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，无微不至地关心着孩子的一切，现在他们年纪大了，身体虚弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢? 五、总结课文。 1、让我们再来把全文读一读，体会陈毅是怎么关心，孝敬父母的。请同学们打开书，我们一起来通读全文。 2、 百善孝为先，不光是陈毅元帅，在我们前几课学过的伟大领袖毛主席，邓小平爷爷也是非常孝敬父母的。所以说不论何时何地，不论职位高低，不论年龄大小，不论你是穷还是富都应该孝敬父母。 “乌鸦反哺，羔羊跪乳”这句成语的意思是乌鸦小的时候是靠母亲用嘴喂食的，等到小乌鸦长大后，它母亲也老了，没力气捕食了，这时小乌鸦反过来把捉来的小虫子喂自己的母亲； 而小羊羔呢，为了感谢母亲哺育的恩情，吃奶时就跪下腿来，用这个举动来向母亲致谢。这两个故事说明不会说话的动物都知道感恩尽孝，报答母亲，何况我们人类？ 有一首古诗里写道：慈母手中线,游子身上衣, 临行密密缝,意恐迟迟归, 谁言寸草心,报得三春晖。 六、学习生字。
1、 认读生字：今、应、陈、元、亲、故、少、应、床
2、学习“应、床”。 分析字形，怎么记，重点指导“应”
4、 师范写，生描红。   板书设计 12、陈毅探母 赶回                          一……就……               一边……一边…… 爱   1234567作业设计 熟读课文。 收集孝敬老人的文章，先读一读，然后在班上交流。 教学反思    

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121236.html