【课业设计】一、你会把这些电话线接上吗？二、你会写出它们的反义词吗？【思维拓展】一、你会看图写反义词吗？二、你会读吗？ 反义词，真有趣，上对下，小对大。前对后，左对右。 多对少，老对少。来对去，粗对细。远对近，早对晚。【挑战奥赛】 赛一赛： 和小伙伴来个反义词对抗赛，看谁先败下阵来。 我说...
一、说教材《两只小狮子》是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义。课文一共有七个自然段，主要讲了两只小狮子不同的生活态度，一只勤奋练功，另一只却十分懒惰，什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育：应该自己学会生活的本领，不应该依靠父母的本领...
教材分析： 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场...
一、激趣入境，引发动机1、导语：小朋友们喜欢童话故事吗？这节课我们将要拍一部童话剧，导演是老师，编剧是全班同学，剧本便是《小白兔和小灰兔》，主角将从全班同学中挑选出来，好不好？师：一个优秀的演员必须能有感情的说好对话，能进行想像体验，能尽情表演的能力。有没有信心？试一试吧。2、播放用flash软件做...
【知识塔】一、走迷宫二、我会读 我还要把我喜欢的词语抄下来： ___________________________________________________________【聪明屋】一、拼字游戏：找一找，拼一拼，我能拼出新的字二、我有双火眼金睛，我能找出句中的反义词 １、 姐姐的头发长...
第一课时 教学过程： 一、播放歌曲，激发兴趣 1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。 2、揭题导课。 二、自读课文 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么？ b、读了课文，你还想知道什么？ 3、自主感悟 学生学习反馈： 三、启发想象，学习第1节...
【教学目标】 １、巩固“虚、骄”等９个生字。会写“冷、淡、热”３个生字。 ２、正确流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 ３、能根据提供的词语对对子。【教学过程】一、激趣引入 师：小朋友，今天，老师收到了一封邀请书。哇！是哪吒写来的。你喜欢哪吒吗？生：喜欢。 师：为什么？ 生１：...
【我的发现】 １、我会填： 取＋□＝趣 干＋□＝赶 □＋方＝仿 □＋子＝字 袋－代＝□ 活－氵＝□ 题－页＝□ 张－弓＝□ ２、我会认：【口语交际指导】 １、分小组讨论我们身边有哪些垃圾，这些垃圾都是从哪里来的？ ２、再说一说我们应该怎么处理这些垃圾...
【识字教学主要观点】 在教学中，注重识字的趣味性，努力为学生创设富有情趣的课堂，立足课堂，引导学生在不同的情境中反复识字，择其重要的或难读、难记、难理解的生字词着重教学，使学生有比较深刻的印象。【设计意图】 本课是通过对子的形式呈现的，音韵和谐，读来琅琅上口。根据教材和学生的特点，本设计努力创设...
教学目标：1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的相同点和小白兔的做法。3、通过学习小白兔的做法，愿意做一个爱劳动的好孩子。教学过程：一、 导入：（干脆，简练，只在最后读一次）1、出示（...
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“谢谢您！” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 小白兔回到家里，把地翻松了...
一、准备阶段，身心放松 小朋友们，我看看谁最有精神？老师想对你们说两句话，如果你觉得老师说得对就鼓鼓掌，老师说得不对就摇摇头，好吗？第一句，我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。真高兴，一下子有了这么多的好朋友！好朋友们，今天我给大家带来几幅图片，想看吗？看着图片，你想说什么？一个字，一个词，...
【教学目标】1 学会本课生字，正确流利地朗读课文。2 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3 理解小白兔的话，愿意做一个爱劳动的好孩子。【教学重点】学会生字和词语，理解课文所蕴涵的道理。【教学难点】 理解小白兔说的：“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。【教学过程】...
一、看拼音，写词语。 二、给下面的字加部首组成新字，再组词。来源:教育资源 采____（ ） 青____（ ） 那____（ ） 元____（ ） 完____（ ） 你____（ ）三、填空。 1、小白兔不要（ ）要（ ）。 2、小白兔挑一担...
教学目标： 1、学会本课生字，理解词语组成的意思。 2、正确、通顺地朗读课文。 3、初读课文，感受节日的快乐。 教学重点、难点及对策： 正确流利地朗读课文，学会正确工整地书写左右结构和上下结构的字。 教学准备： 生字卡片 教学挂图 歌曲磁带 教学过程： 一、播放歌曲导入 1．教师谈话：一年当中...
【课堂实录】一、课前谈话 师：小朋友们好。 生：（反映不强烈，一言不发。） 师：老师热情地和大家打招呼，你们怎么一言不发，对我不理不睬，这样冷淡呢？能不能也热情地跟老师打招呼？小朋友们好。 生：（热情、大声）老师好。 师：大家这样热情，老师心里真高兴。我们一起来做一个小游戏：对对子。我来说...
一、说《大纲》和教材： 本课教学目标是，知识与能力方面，掌握认字规律，培养学生的难音字的识别能力。过程与方法方面，自主与合作结合，在“音节找朋友游戏”“学做积累果” 中，让学生认识字、读准音，并学会整理出难音字练习“有意记忆”。情感态度价值观方面，通过阅读《祖国多么广大》的学习，培养学生热爱祖国的...
【教学目标】能够根据已有的认知基础自主识记生字，熟读儿歌。【教学教程】一、游戏导入二、揭题初读 １、回忆归类，教学“对”字。 ２、初读找出反义词： 划一划，配合读。三、自主识字 １、“骄、诚、招”找秘密。 ２、“虚”字你觉得哪一个部分很眼熟？ ３、自主识记其余生字。 ４、把生字请回...
教学目标： 1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。 2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。 3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学方法：讲解法感受法练习法 教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》 一、...
【江苏省溧阳市经济开发区小学 冯秀娟】〖让识字成为一种乐趣·变换形式──“玩”中学〗 心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心...
