教学目标:1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter 2、能够使用句型： what’s your favourite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。教学重点：1．词汇：season spring fall summ...
module topic模块及话题part b let’s talkin a nature parkunit单元unit 6title题目are there any…?period课时5thtype of lesson课型新授课objectives：教学目标1、能听懂、会说句型are there…?...
告诉我们,课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体，学生通过教师的适时引导、启发和点拨来完成学习活动，从而建构起自己新的知识结构体系，最终实现教学与学的最佳结合。所以在本节课中，针对儿童好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等特点，在教学过程中注意创设各种游戏活动和竞赛活...
第四课时：一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写单词in、on、under、behind、near。2．能够听、说、认读单词over、in front of和句子wheres the ? its 并能在情景中正确运用。二、教学重、难点分析本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用...
unit1 my new teachers第三课时一、教学重点本课时需要重点掌握四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。教师需重点强调这些四会句子的规范书写。二、教学难点 本课时的难点是pronunciation。要求教师在正确示范的基础上，引导学生读出含有这4个字母组合的单词并发现发音规律，尤...
一、教学目标： 1 知识目标： （1）能够听、说、读、写句子：what’s your favourite fruit? i like apples they’re sweet i like fruit but i don’t like grapes they’re sour ...
单元教学目标：1、能力目标：（1） 能够提问并回答三餐所吃的食物，如：what do you have for lunch today on mondays…？ we have tomatoes, tofu and fish…（2） 能够简单描述一些事物的味道，如：the apples are...
unit1 my new teachers第五课时一、教学目标与要求1、 巩固四会单词：strict funny pretty和四会句子：is he strict? yes ,but he is very kind 并能在实际情景中运用。2、掌握ea ee ** br字母组合的发音，并...
recycle 1第二课时一、教学重点 本课时的教学重点是能够通过对前三单元语言的复习认读新句子，如：my favourite day is monday my favourite teacher is… 并能在情景中进行运用。能够根据信件内容书写答句，并根据各人情况回复信件。学会用 “woul...
unit2 my days of the week第五课时一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：what do you do on saturdays sundays？i often do homework， read books and watch tv 要求学生能在真实情景中运用。二、教...
小学英语（pep）五年级上册教学计划教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即 话题——功能——结构——任务教材特点1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2．注...
pep5 unit 2 parta 说课宋丽华一、大纲要求根据新课标二级要求，本课要求学生恰当运用课堂用语。能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。能写出简单的喜好，并熟练抄写出对话句子。二、教材分析表达性语言项目：what day is it today? it’s wednesday...
一 teaching goals:1 master the direction words: in, on, under, near, behind be able to listen, speak, read and write these words 2 understand the word...
教学目标与要求1、能够听、说、读、写句型：is there…？yes, there is no,there isn’t 2、能用is there…？yes,there is, no,there isn’t 谈论假日照片。教学重、难点分析本课的教学重点是使学生掌握“is there…？yes,ther...
第一课时：一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。2．能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：is this your ? i have 并能在情景中运用。3．能够听懂...
教学目标： 1 enable the students to say: are you helpful at home? what can you do ? you’re helpful! 2 enable the students to ask and answer the others,...
unit 3 whats your favourite food第三课时一、 教学重点 1 准确理解read and write中对话的意思。 2 掌握句子what do you have for lunch on mondays？ we have tomato...
一、教学内容分析：1．话题：in a nature park2．功能：询问公园、村庄或城市的环境状况从而使学生更加了解家乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思想感情。3．主要语言结构：is there a (forest)? yes, there is no, there ar...
一、教学目标与要求1、知识目标听说认读动词词组empty the trash和听说读写cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom有关家务劳动的词组，并初步熟悉句型“what can you do? i c...
第一部分单元教学提示 (一)教学要点参考 1．能力目标： (1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，如：we have a new english teacher．he’s tall and strong．he’s very funny． (2)能够询问并介绍学校里教师的情...
