unit_Unit 1 This is My Day 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
教学目标与要求
1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have english class , play sports , eat dinner .
2、能够听懂问句：when do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“i usually …at…”中的关键词回答问句。
3、能够理解并说唱let’s chant 部分的歌谣。
4、能够了解good to know 部分的内容。
教学重点、难点
1、重点是掌握a部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises , ususlly 的发音。
课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
3、教学挂图
教学步骤
1、热身
（1）听录音，师生一起chant (p2)
（通过这些熟悉的旋律，琅琅上口的儿歌，帮助学生复习旧知识，为新课教学打好基础。采用歌曲教学热身，以缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步学习奠定良好的基础。)）
（2）在出示钟表后，进行对话练习：询问时间what time is it now ? it’s ……
（通过实物展示，既复习了时间表达法，为新内容提供了知识准备，又吸引了学生注意力，使每一个学生都积极的参与到课堂活动中来。）
（3）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现
（1）游戏：guess! what am i doing ? 引出新动词词组：do morning exercise , have english class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?
(2)利用chant 对学生进行巩固练习
what can you do ? i can do morning exercises .
what can you do ? i can ……
(通过这些熟悉的旋律，琅琅上口的儿歌，帮助学生复习旧知识，为新课教学打好基础。)
（3）在黑板上画钟表，标出时间。教师：i do morning exercises at 7:00 . what about you ?
（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：when do you ……？
（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：i usually ……
（7）组织学生模仿let’s learn进行对话。
let’s play
(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。
（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：i get up at 6:30……
（小学生好动，乐于参与和表演，这些活动设计与教学内容密切配合，能帮助学生学习各种单调的内容，如：单词、句型等。另外，游戏也可以激发学生表演欲，更好的明白本课时的重点，使学生始终处于学习情绪高涨的氛围之中。）
daily activity report
用本节课所学重点句子向周围的同学调查，如：when do you get up ? go to school等？并填写表格。（小记者调查，可以很好的锻炼学生的口语交际能力）
nametimeactivitiesxiao hua 6:30get up
good to know 教师帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词before的意思。板书设计：
eat breakfast
do morning exercises
when do you have english class ?12
play sports
eat dinner
i often ------- at ------.
(通过任务型活动作调查，完成计划表，打破小组的限制，以创造相互沟通，相互指导并合作的机会，使每个学生都能动起来，在快乐和满足之中将所学会的知识与技能转化为语言运用能力。)12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/106269.html
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