一、教材依据本课选自人教社小学英语五年级上册unit 5 my new room。二、设计思想（一）总体设计思路：以课本教材为基础，综合整个单元内容，统筹安排，以任务为依托，以活动为骨干，承前启后，螺旋上升。我对教学活动的设计、教学方法的选用都有一定的针对性，是经过统筹安排后的一个承前启后、呈螺旋上...
unit 3 whats your favourite food第一课时一、学重点： let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句...
一、课题设计说明 是个关于食物话题的课题，一个与我们日常生活息息相关的永恒话题。所涉及到词汇既有要求学生三会的的单词，又有要求四会的单词。这就要求我们在教学设计时尽可能地把这九个单词放入各种能听、能看、能做的情景中，让学生觉得在这课的学习中不仅仅是学到九个词，还有一些能在许多场合用得上的...
一、教学内容brainstorm, a lets learn, lets play, lets chant二、教学目标1 认知目标（1）听说读写单词：closet, curtain, mirror, air-conditioner（2）熟练运用句子where is ? put the ...
unit three what’s your favorite food?教学内容let’s start main scene let’s chant a let’s learn group work课时 1教学目标1 ss can listen say read and write...
教学标题: unit 4 what can you do?教学内容：are you helpful at home? sure what can you do? i can great! you’re helpful ...
教学内容：pep 5 unit 4 a let’s learn let’s play教学目标：知识目标：1 能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom 2 能听说、认读本...
unit 6 in a nature park第二课时一、教学重点 本课时的重点是掌握句型 “is there…… ” 及其肯定回答 “ yes, there is 否定回答 “no, there isn’t ”二、教学难点 字母组合er, or, wh的发音规律三、课前准备 教师准备教学过...
第四课时：一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes．2．能够听说、认读词组“put away the clothes”和句子“can you do housework? y...
unit 6 in a nature park第五课时一、教学重点 本课时的教学重点是are there any…? 及回答 yes, there are no, there aren’t 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读 let’...
在我校承办的西片一级教研活动中，我执教了pep教材第五册unit 5《 my new room》第二课时《let’s talk》一课。中心校以及各兄弟完小共8名英语老师参加了听、评课活动，对我的这节高段英语会话课给予点评，并提出了一些难能可贵的意见和建议，让我受益匪浅。本册let’s talk部分针...
pep book 5 unit 4 what can you do? a let’s learnhaitang primary school zhou ye 教学目标： (1): 能听说认读本课词组：water the flowers, sweep the floor, em...
一、teaching material: 五年级上册 unit 3 whats your favourite food? part b lets learn二、teaching aims and demands: 1 language knowledge：能够听、说、读、写本课时四...
谈桥中心小学 汤晓英本节课的主要内容是小学英语第五册第四单元的第二课时，要求学生能讲述自己可以做的家务活以及学会询问朋友能做什么。是一堂以话题为主的情景对话课。它以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、等一系列教学活动，使学生获得最基本的英语听说能力，并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望。这节课达到...
recycle 2第二课时一、教学重点 本课时的教学重点是read and write部分的短文认读、理解及运用。要求学生能独立认读短文，根据句意回答问题。并能根据图的内容运用there be 句型进行描述。二、教学难点 本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用there be 句型进行正确...
unit 3 whats your favourite food第四课时一、 教学重点： 学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。 二、教学难点： healthy的发音较难掌握。三、课前准备： 1、教师准备教...
unit2 my days of the week第二课时一、教学重点 本课时需要重点掌握句型：what day is it today？ its ．what do you have on wednesdays？ we have english，science，computer and p．...
第一课时：一、教学目的与要求1．复习1～3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。2．会说唱歌谣，并能理解其含义。二、教学重、难点分析本课时教学重点为前三个单元中四会句子的综合运用，难点为两个时间副词的读音。三、课前准备1．教师准备起始页的教学挂图。2．教师准备本课时的单词卡。3．教师...
第一课时 教学重点 正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。 掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。 教学难点 能够正确书写出本课要求...
单元教学目标1 能力目标(1)能够简单描述自然公园和村庄，如：there is a forest in the nature park there are many small houses in my village (2)能够用一般疑问句询问自然公园及村庄的基本情况并作答，如：is there...
