教学目标：1、能对生活中事件的可能性进行判定，并能用数字表示可能性的大小。2、通过摸球实验，培养学生的合作意识和实践验证能力。3、培养学生解决生活实际问题的能力和对数学的学习兴趣。教学重点：用“不可能”、“可能”、“一定能”对生活中的事件进行判定，用数字表示可能性的大小。教学难点：体会学习用数字表示...
教学要求： 1 进一步理解和掌握三角形面积的计算公式，能运用公式解答有关的实际问题，提高学生运用知识解决问题的能力。 2 养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。 教学重点：运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。 教学难点：利用三角形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高学生运用知...
教学困惑讨论：为什么解方程时要“绕圈”？在解方程：x-6=3时，有的教材用到下面的方法：解：x-6=3 x-6+6=3+6x=3+6 x=9对于上面步骤中的“x-6+6=3+6”有的老师不理解，为什么解方程要绕圈。有一种说法：“四则运算走不远，要走代数...
1、教材分析这节课是人教版六年制小学数学第九册的教学内容，是在学生学会计算平行四边形、三角形的面积的基础上进行教学的，这部分知识是将来进一步学习计算组合图形面积计算的基础。本节课内容共分为两个层次。一是推导梯形面积的计算公式；二是应用梯形面积的计算公式计算梯形面积，解决实际问题。通过观察新旧图形的内...
教学设计意图梯形面积的计算是小学数学第九册第三单元多边形面积的计算中的一节内容。它与平行四边形、三角形面积的计算一起作为结束直线型面积的计算，进一步学习圆面积和立体图形表面积计算的基础，成为本册教学内容一个重点。五年级的学生，正处于由中向高年级过渡时期，其认识水平和思维能力亦正处于进一步发展和日趋成...
教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学人教版五年级上册第五单元《多边形的面积》第一课时79~81页。教学目标：1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。3、培...
教学内容教科书第100页的例2、例3，完成第101页上面的“做一做”的题目和练习二十五的第1～4题．教学目的使学生理解和初步学会ax±b＝c这一类简易方程的解法，认识解方程的意义和特点．教具准备小黑板或投影片若干块．教学过程一、新课1．教学例2．教师用小黑板或投影片出示例2．先让学生自己读题，理解题...
一、教材分析 “组合图形的面积”是小学数学人教版第九册第五单元的内容。教材把这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习，让学生知道在进行组合图形面积计算中，要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算，这样可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，又有利于发展学生的空间...
复习目标：1、认识简单的可能性事件。2、会求简单事件发生的可能性，并用分数表示。3、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。4、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能力。一、基本练习。1、盒子中有红、白、黄、绿四种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球...
教学内容： 九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。 2、引导学生感觉转化的思想方法，培养学生的类推、迁移的能力。 3、进行爱护公物、保护学校环境的品德教育。教学重点和难点：重点是在理解...
教学目标1,通过对梯形面积公式的拓展,激发学生的学习兴趣,培养探索数学规律的意识 2,使学生懂得具体问题具体分析,增强解决问题的能力 3,培养学生的爱国情感 教具学具 实物投影,计算器,练习本等 教学过程一,准备求下列图形的面积(单位:厘米) 师巡视 师:这道题同学们做得很好(有的学生脸上露出了笑容...
教学内容：《三角形的面积》是人教版小学数学第九册第84---85页的教学内容。也是继长方形、正方形面积之后又一平面图形面积的计算课，它是学习平行四边形、梯形面积的基础，在教材中具有承上启下的重要作用。教学目标知识与技能：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问...
一、教材分析 ： 本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一） 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第53-54页“方程的意义”。教学目标：1 理解方程的意义，会区分等式与方程。2 经历从生活情境到方程建构的过程，体会方程是刻画现实生活的一个有效的数学模型。3 培养动手操作、细心观察的学习习惯，发展数学思考、语言描述、概括应用的能力。教...
教学内容：义务教育课程标准实验书（人教版）数学五年级上册第101页 例2，做一做及练习二十一。教学目标：1、 知识与技能：（1）通过教学，加深学生对等可能性事件的认识，学会用几分之几 来描述一个事件发生的概率，加深对游戏规则公平性的认识和理解。（2）能对简单事件发生的可能性做出预测。2、过程与方法：...
学习内容：人教版五年级上册p57-59页学习目标：1、通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。2、通过创设情境，经历从具体抽象为代数问题的过程，渗透代数化思想，并通过验算，促进良好学习习惯的养成。3、在观察、猜想、验证等数学活动...
教学内容义务教育课程标准试验教科书· 数学(人教版)五年级上册第四单元《简易方程》第44—46页例1、例2、例3（1）教学目标1、在具体情境中逐步感知字母既可以表示一个具体的数，也可以表示一个变化的数；体会用字母表示数的必要性和优越性；能够用字母表示运算定律和计算公式。2、掌握含有字母的乘法算式的略...
六、统计与可能性 (一)教学目标1．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2．能按照指定的要求设计简单的游戏方案。3．理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。4．根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”各自的特点。（二）教材说明和教学建议教材说明 本...
说课的内容是人教版的小学数学五年级上册第一单元第2、3页例1、例2，小数乘整数。一、说教材（一）教材所处的地位和作用本教学内容是在学生已经学习了整数乘法的意义和计算方法、因数与积的变化规律、小数的意义和性质、小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验。它是在整数乘法...
一、教学目标：1 使学生通过探索，理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。2 通过操作、观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。二、教学重点、难点：教学重点：平行四边形的面积的计算教学难点：平行四边形的面积公式的推导过程三...
