一、教学目标1、通过学生自主探索、动手实践的过程中，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程，使学生理解并掌握平行四边形面积计算公式，并能运用公式计算相关图形的面积，并解决一些实际问题。2、在学生自主探索，动手实践的过程中，培养学生的想象能力及创新意识，不断发展学生的空间观念。3、通过教学活动，激发学...
教学内容：北师大版数学第九册教科书第77-78页内容。教学目标：１、知识与技能：能正确估计不规则的图形面积的大小，能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积，掌握数方格的顺序和方法。２、过程与方法：能借助方格图估算不规则图形的面积，在估算面积的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养初步的估算意识和估算...
在新课程理念的指导下，在实际教学中我不由自主地试着尝试在教学中渗透一些新课程理念，让学生充分到手、动脑、动口，让学生多尝到探索成功的喜悦。如；在教学北师大版五年级上册数学第二单元《动手做》时—认识高并学会画高时，我采用以下教学方法。1．自主探索，动手实践，经历高的产生过程，初步感知高。我采用了“单刀...
1．教学设计学科名称 《动手做（底和高）》（北师大版课标小学数学五年级北师大版五年级数学上册第二单元）2．所在班级情况，学生特点分析 我所任教的两个班学生共110人，这给个性化教学带来较大的不便。为此，在教学中我以学生的发展为着眼点，大力培养学生的综合能力，拓宽学生视野，改变学生的方式，逐渐尝...
大家好，我说课的内容是北师大版小学数学五年级上册第二单元《图形的面积（一）》第6课时《梯形的面积》，梯形面积的计算是几何图形面积计算中的重要内容，同时也是学习组合图形面积的基础，在生活实际中有广泛的应用。说教学目标和重难点基于学生对梯形特征的认知，又刚刚获得平行四边形、三角形面积公式探索的成功体验，...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（新世纪版）五年级上册20-21页教学目标：1、通过操作活动，经历推导平行四边形的面积计算公式的过程。2、能运用平行四边形的面积计算公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。3、在活动中发展学生的空间观念，并获得探索问题成功的体验。教学重点：探索平行四边形面积的计...
教学目标：1、理解并掌握平行四边形面积的计算公式，会利用公式正确计算平行四边形的面积。2、通过操作、观察、比较等实践活动，经历主动探索面积计算公式的过程，培养分析问题、解决问题的能力，进一步发展空间想象力和动手操作能力。 3、渗透转化的数学思想，激发探索的兴趣，增强数学应用意识，提高解决实际问...
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题师：在我们的日常生活中，我们有时候会需要比较两个图形面积的大小，如果要你们比较门的面积和桌面的面积你们一定能很快比较告诉老师谁的面积大？生：门的面积大。师：如果我们要比较的图形它们的面积大小没有那么直观明显，我们又该怎么比较呢?今天我们就来学习比较图形面积的方法。（...
一、 教材分析“异分母分数加减法”是在学生已学会同分母数加减法和通分的基础上进行教学的。异分母分数加减法对五年级的学生来说一个全新的知识，是分数加减法乃至小学阶段计算教学的一个难点，也是今后进一步学习分数计算方面的重要基础。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性，教材安排了折纸活动，感受...
教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级上册34—36页。教学目标1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2、结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系。教学重点 理解整体“1”，体会一个...
这节课整体感觉流畅，一气呵成。从判断简单图形面积的大小，到判断复杂图形面积的大小，再到图形面积的比较。环环相扣，节奏鲜明，层次清晰。《比较图形的面积》一课，小学数学第九册的教学内容。本课的教学任务就是要使学生借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，同时，教会学生运用合理、简单的方法，帮助学生体会到割补...
教学内容：北师大版小学数学五年级上第三单元第一节34页的内容和35、36页的练一练。教学目标：1、在动手操作的过程中，让学生进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、通过学生参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，体会生活中处处有数...
学生情况分析 在三年级下学期，学生已经结合情境和直观操作，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本节教材通过创设“拿铅笔”“看书”等具体问题情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不...
年级五年级学科数学姓名 教材版本北师大版课题折纸（异分母分数加减法）指导思想与理论依据数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想与方法，...
教学内容：数学北师大版五年级上册第五单元尝试与猜测第一课时《鸡兔同笼》教材80~81页教学目标：1、了解鸡兔同笼问题，掌握用尝试法、假设法解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。 2、通过自主探究、合作交流，让学生经历用不同的方法（列表举例、作图分析）解决“鸡兔同笼”问题的过程...
一、教学目标1、能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。2、认识组合图形，并会运用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些不规则图形面积的大小。 3、经历观察、整理数学知...
教学内容：北师大版小学数学五年级上册第82——83页的内容。一、谈话引入师：从小我们就学数数、用数字，那么对于数字的发明和发展过程，你们都哪些了解？（学生交流课前搜集的相关信息）生1：古时候人们用石子来计数，比如打一只兔子就摆一块石子。生2：还有用绳子打结的，有几个人就打几个结。生3：我知道我们现在...
课题练习五课时安排1教学目标: 1、通过练习，能熟练地对分数的加减法进行运算。2、提高学生分析问题，解决问题的能力，体会到数学与生活的紧密联系。教学重、难点：能熟练地对分数的加减法进行运算。 学情分析： 教具准备：教学过程：一、练一练。1、第1题，练习分数的加减法，请学生独自完成。2、第3题，练习有...
一、教学内容义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五上第34—36页。 二、教学目标1、学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义，进一步掌握分数的读、写，理解分子、分母的意义。2、结合具体的情境对分数作出合理的解释，体会“整体”与“部分”的关系，感受生活中处处有分数，发展数感。...
教学内容 :北师大小学数学五上《分数》单元第一课时教学目标:1 合具体的情境,进一步体会整体与部分的关系 3,通过学生参与具体操作活动,体验数学思考的教程与乐趣 教学重,难点:体会一个分数对应的整体不同,所表示的具体数量也不同 教学过程 :复习与引入:出示:师:请用一个数分别来表示图中的...
