[3的倍数的特征导学案.docx]3的倍数的特征导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】

内  容：3的倍数的特征                 课  型：新知探究

主备人：张三丰     审核人：            授课时间：   月   日

学

习

目

标

1.探索3的倍数的特征。

2.会判断一个数是不是3的倍数。

 

学习

重点

探索3的倍数的特征。

学习

难点

会判断一个数是不是3的倍数。

时间预设

 

学习过程：

一、知识链接：

实验小学四年级师生为四川灾区小学捐款5844元。

（1）如果将这些钱平均分给2所贫困学校，不计算你能知道每所学校得到的钱数是整元数吗？2的倍数有什么特征？

（2）如果将这些钱平均分给5所贫困学校，不计算你能知道每所学校得到的钱数是整元数吗？ 5的倍数有什么特征？

猜想：这个数是3的倍数吗？你猜想什么样的数是3的倍数？

二、探究新知

1、在百数表中找出所有3的倍数，并做上记号。

2、验证。

每组任举两个数，写在下面的横线上。

小组合作验证（为了验证的广泛性，不同的小组举不同位数的例子，并用计算器帮助计算）。①________  ②________

第①个数各位上数字和是____，数字和____（填：是或不是）3的倍数，再用计算器计算，这个数____（填：是或不是）3的倍数。

第②个数各位上数字和是____，数字和____（填：是或不是）3的倍数，再用计算器计算，这个数____（填：是或不是）3的倍数。

通过验证，认为猜想成立的请在（ ）里画“√”，认为不成立的在（ ）画“x”。

猜想：一个数各位上数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。（  ）

三、反馈练习：

1.判断83能否被3整除。

2.在下面□里填上一些数，使这个数有因数3，你有几种填法。

 1□7 58□0

2、.解决问题。

（1）老师的年龄既是2的倍数，又是5的倍数，又能被3整除，老师今年（）岁。

（2）三年一班，人数在30—40之间，而且能同时被2和3整除，这个班有（）名学生。

四、考考你自己

1、哪些数是3的倍数？把它们圈出来。12

42 49 78 27 32 98 43 58 96 12 87

2、他们都3的倍数，方框里该填几？

（1）213□213□213□213□

（2）68□4□35 6□0□

 

教后记：

12

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