教学内容教科书第36页的第7、8题，练习九的第4～7题．教学目的使学生理解整数四则运算定律对于小数同样适用，能够正确地运用这些定律进行一些小数的简便计算．教学过程一、复习1．复习运算顺序．教师：“小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序有什么关系？”（相同）2．做教科书第36页的第7题。3．复...
编写者 孟阳燕执教者 第 教时教学内容量一量，找规律设计理念在培养学生实践能力的同时培养学生归纳推理的思维能力。课时教学目标让学生综合运用所学的测量、统计和方程等方面的知识，通过动手操作提示事物之间的内在规律，激发学生学习数学的兴趣，在培养学生实践能力的同时培养学生归纳推理的思维能力。...
重点、难点： 复习小数乘法的基础知识，试做小数乘法式题，探讨小数乘法的计算方法和算理。 教学过程 1 复习小数乘法的基础知识 （1）积的变化规律。 例1 先口算下面各题，再说一说积的变化规律，然后填（ ）。 315;2＝6...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》p79-81教学目标：1 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能...
第五单元教学计划教学内容：本单元教材包括四部分内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积和组合图形的面积。教学目标：1．利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。2．认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第四单元第53~54页“方程的意义”。 教学目标： 1．借助生活情景理解方程的意义——用含有未知数的等式表示两件事情是等价的。 2．经历从生活情景到方程模型的建构过程，感受方程思想的核心之一，即建模。 3．培养学生...
第四课时 商的近似数教学内容：p23例7、做一做，p26练习四第10、11题。教学目的：1、使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学重点：知道为什么要求商的近似...
第九册 数 学《平行四边形的面积》教学反思 钟家村小学陈莉本节课内容是在学生已经学会长方形、正方形的面积计算已掌握平行四边形的特征，会画出平行四边形的底和对应的高的基础上教学。我能根据学生已有的知识水平和认知规律进行教学。一、渗透“转化”思想，引导探究通过本节课的学习，要能够为推导三角形、梯形面...
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第80—81页。教学目标： ①理解并掌握平行四边形的面积计算公式。 ②会运用公式正确计算平行四边形的面积。 ③培养操作能力和推理能力，养成积极思考的良好学习习惯。教学重点：理解并掌握平行四边形的面积计算公式。教学难点...
教学目标：1、结合具体实例，经历综合运用知识解决与圆有关的组合图形面积的过程。 2、通过动手操作、交流、发现等活动，了解圆环面积的特点，经历探索求圆环面积的过程。初步培养学生合作意识和创新意识，进一步发展学生的空间观念和交流能力。 3、会计算组合图形的面积，能根据...
师：老师带来一个谜语，请同学们猜猜看。课件出示有关天平的谜语：一个瘦高个，肩上挑副担，如果担不平，头偏心不甘。师：猜出了吗？你说。生：天平。师：对就是天平，今天我们的学习就从天平开始。师：实验室里老师正在使用天平，请同学们仔细观察。课件出示老师使用天平的过程，天平由平衡（空天平）——不平衡（一端有物...
第1单元、小 数 乘 法第一课时 小数乘整数课题：小数乘整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。教学目标：1、使学生理解小数乘整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的内在联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定...
教学目标: 1、认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 3、培养学生的观察能力和动手操作的技能,发展空间观念,提高思维的灵活性。 4...
一、教学内容 教材第100页例题１，“做一做”及第100页练习二十．二、教学目标１．通过教学使学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性．２．求做简单的事件放生的可能性，并能用分数表示．３．渗透概率的统计定义思想，培养学生分析问题的能力．三、重点难点 会分析事件发生的可能性及游戏规则的...
有关“尝试与猜测”——“鸡兔同笼”的思考（北师大版小学数学五年级上册）内蒙古包头市昆区教育局教研室 金丽娟“实践与综合应用”领域是《数学课程标准》一个特色，这个领域反映了数学课程与数学改革的要求，也提供了学生进行一种实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。小学五年级上册在这一部分安排了“鸡兔同笼...
一、教材分析《组合图形面积》是北师大版五年级上册第五单元第一课时的内容，在此之前，学生已掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等基本图形面积的计算方法。本节课既是对已学知识的巩固和综合运用，更是注重渗透解决问题的方法和策略。由于学生解决问题的过程中，需要对组合图形进行切割、添补和平移等，因此...
一、教学目标1、进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分和整体的关系。掌握比较分数大小的方法以及分数与小数的互化。2、理解分数的基本性质，熟练掌握异分母分数加减混合运算顺序并能正确计算。用这部分知识解决生活中的实际问题。3、通过对本节课知识的巩固和加强，提高学生计算、分析问题和解决问题的能力...
石贵荣 执教（安徽省马鞍山市金家庄区曙光小学） 刘锡萍 评析（安徽省马鞍山市金家庄区教育局） 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第105～106页。 教学目标： 1．使学生在实际情境中感受中位数产生的必要性、认识中位数并会求一组数据的中位数。 2...
课题一：四则混合运算的运算顺序（a）教学内容教科书第39～40页例1～例3以及相应的“做一做”，练习十的第1～4题．教学目的使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够正确地计算整数、小数四则混合运算．教具准备投影仪，将复习题做成卡片（每题一张）．教学过程一、复习“前面我们学...
（一）教学内容本单元的主要内容包括：单元主题图、小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习。（二）教学目标1、知识与技能（1）掌握小数乘法的笔算方法，能正确计算较简单的小数乘法，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、估算或笔算）进行计算。鼓励学生独立探索，提倡策略多样化。 （...
