教学过程一,复习导入1,今天这节课我们继续学习《九色鹿》,谁还记得九色鹿的样子 (指导读)2,从中我们可以看出九色鹿非常的美丽,一起来读第1节,读出九色鹿的美 (板书:九色鹿)这么漂亮的九色鹿你喜欢吗 (引读第6节)这个国家的王妃也非常喜欢,她想用九色鹿那美丽的毛皮做衣服穿,于是缠着国王去捕捉九色鹿...
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。2、了解维生素c的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践学习重点：理解课文内容，了解哥伦布发现维生素c的发现过程，体会人物的内心活动。学习难点：通过学习，了解任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。教学准备：课件教学过程...
一、说教材“诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业战线也提出了“诚信经营”的口号。因此，“诚实”是人心所向。苏教版实验教科书小学...
课题：维生素c的故事 主备人：刘东晓 使用人： 审核人： 使用时间：...
九色鹿教学反思《九色鹿》是一篇拟人体的民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。课文蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。孩子们认识世界的特点是直观、形象的，而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，这对孩子来说有困难。发挥想象，体会人物性格，明白事理是...
学习目标：1、我能自学并掌握本课的生字新词，积累“路程”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我理解课文内容，了解维生素对人体的作用。从小养成均衡饮食的习惯。教学难点：了解维生素c被人们发现的经过，认识维生素对人体的重用性。教学课件：ppt【课前预习学案】一．自学...
《李时珍夜宿古寺》教学反思《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草纲目》，住破寺、啃干粮，在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。 在教学时我分两大块进行： 学生们在初读课文时一下就能抓住关键词语体会到古寺的破...
一、给画线的字注音：陌生（）驱车（）搁下（）二、看拼音写词语：chéngshígùzhàngbìjìngzérènliánxìqiàny&igra...
一、舒心1、让学生说说已经知道的有关九色鹿的知识。2、出示第1节——在一片景色秀丽的山林中，有一只鹿。它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。（1）自读，指名读。（2）这是一只怎样的九色鹿？（板书：美丽的九色鹿）（2）从哪里看出九色鹿长得美丽呢？（2...
一、说教材：苏教版小学语文四年级上册第六单元以“诚信”为主题，除了提高学生的语文能力外，同时对学生进行“诚实笃信、相互尊重”这一思想道德素养的培养。《九色鹿》作为本单元中的第三篇课文，体裁是民间故事。主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色...
李时珍夜宿古寺教学反思《李时珍夜宿古寺》一文记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾旅途劳苦年岁大，为修好《本草纲目》住荒寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的一个小故事，其中心是引领学生体会李时珍为编好《本草》而不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的作风。我在教学中先引导学生通过交流提前搜集的...
我对教材的理解:这是一个民间故事,写了九色鹿救了一个落水人调达,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到惩罚 课文情节生动,语言浅显易懂,学生会比较自觉地,愉悦地读懂课文,但由于这个故事原自《佛经》,在浅显的文字中却蕴含着深刻地哲理 因此教师要引导学生读...
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。 快到家时，汽车进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车出了故障，赶快停了车。一检查，发现右侧的反光镜碎了。我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。这辆车的车头超出停车...
教材简析：这是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，用优美的语言描写了济南名泉的奇丽景色。文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾写了泉城名字的由来。文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的 “神奇”，五龙潭“泉多&rdquo...
师：同学们，前不久，老师在《报刊文摘》上看到这样一则消息,(师述《三次逃票》的故事,中间听下来问)同学们,为什么德国那么多家公司都会拒绝这位中国留学生？生：德国人看不起中国人生：留学生专业不对口生：留学生要价太高生：公司已经人满为患、公司不景气师: 是这样吗?继续听下去 (听完故事后再让学生自由发言...
九色鹿教学反思 从济源归来，刚写完考察报告，就又接到一项任务——讲一节教研公开课。而且时间很紧，周二接到通知，周三就要上阵。心里一直拿不定主意该讲什么。周三早上，起床后发现嗓子如破锣般嘶哑，还伴着钻心的疼痛，真想一气之下撂挑子。冷静思考后，控制下来自己的冲动，决定上一节...
小学语文第七册《雾凇》教学设计教材简析：《雾凇》是苏教版语文第七册第七单元中的一篇课文。这篇课文以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，重点介绍了雾凇形成的原因和雾凇的形成过程，突出了雾凇的千姿百态，洁白晶莹的奇特瑰丽，给人一种强烈的美感。课文首尾呼应，文章结构严谨，中心突出。确定本文教...
教学目标：知识目标：学会本课9／10个生字，两条绿线内的4个字只识不写，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。能力目标：1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。 2．有感情地朗读“我”与车主...
教学要求：能够有感情、有语气地朗读课文；理解课文内容，通过课文中具体的语言材料，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径，懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。教学过程：课前谈话，引出“利”字。一、感受“巨利”1、过渡：《...
教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。背诵课文。2、了解课文是如何通过具体词句来说明雾凇的。3、感受吉林雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。教学重难点：1、了解雾凇形成的原因。2、了解雾凇形成的过程。教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课。1、上节课，我们学...
