九色鹿教学案例|九色鹿教学案例

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教学过程
一,复习导入
1,今天这节课我们继续学习《九色鹿》,谁还记得九色鹿的样子 (指导读)
2,从中我们可以看出九色鹿非常的美丽,一起来读第1节,读出九色鹿的美.(板书:九色鹿)
这么漂亮的九色鹿你喜欢吗 (引读第6节)这个国家的王妃也非常喜欢,她想用九色鹿那美丽的毛皮做衣服穿,于是缠着国王去捕捉九色鹿,国王无奈,只好张贴皇榜悬赏.可是谁知道这美丽的九色鹿的住处呢 (板书:调达 住处)
4,那调达怎么会知道九色鹿的住处 (九色鹿救了调达)
【设计理念:于漪说:"课堂的第一锤要像磁石一样把学生牢牢地吸引住."为此,我重组文本,从第1,6节入手,以九色鹿的住处为切入点,引入下文学习.】
二,精读课文
学习2-5节,感受九色鹿的善与美
请同学们自由读课文2-5节,让我们一起回到当时的情景.
a第2节
九色鹿是在什么情况下救调达的 (十分危急)你从哪些词语感受到情况十分危急 (汹涌的波涛,奋力挣扎)(指导朗读)
2,此时,在河边散步的九色鹿,在这万分危急的关头,面对汹涌的波涛,她犹豫了吗 从哪儿看出来 (立即)从"立即"可以看出九色鹿怎么样 (非常勇敢 评:是啊勇敢的力量正来自于他善良的内心)(指导朗读)
3,齐第2节
b第3-5节
1,过渡:古人讲"滴水之恩当涌泉相报",何况九色鹿对调达是救命之恩,(板书:救命之恩)可谓是"恩重如山".
2,面对这份恩情,调达打算如何报答 (永远,终生)而九色鹿呢 (只要)
3,这样的要求与刚才"永远","终身"比起来根本不值一提,
从中可以感受到这是一只(不求回报的九色鹿!),多善良的九色鹿呀,再齐读她说的话.
4,面对这样的九色鹿:既奋不顾身救人,又不求回报.调达是千恩万谢,郑重起誓.什么是"郑重起誓" 那调达到底起了什么誓,让我们感受到他的郑重 (出示:调达千恩万谢,郑重起誓说:" ")(指导想象朗读)
5,原来调达和九色鹿是这样认识的,调达为了感谢九色鹿的救命之恩,郑重起誓决不说出九色鹿的住处.
【设计理念:本部分教学,通过反复朗读,体会九色鹿善良美好的心灵.为下文揭示调达的丑与恶作好铺垫.】
(二)学习6-9节,感受调达的丑与恶
1,调达遵守自己的诺言了吗 可以说他是个不遵守诺言的人 还可以用什么词语来形容调达 请同学们默读课文7-9节回答
2,见利忘义的人(板书:见利忘义):从哪看出来 那他见到了什么"利" 忘掉了什么"义" 于是就进宫告密,"就"可以换成(于是 马上)九色鹿是立即救人,调达是立即告密.此时,他一心只想着发财得利,却忘记了做人的根本,丢弃了应有的道义.这就叫—见利忘义!
3,自主理解背信弃义,恩将仇报
【设计理念:有扶到放,理解词语,学生兴趣浓厚,由被动学习转变为主动地探究学习,学生体验到了学习的乐趣.】
4,这还是先前那个又是叩头,又是感激,又是郑重起誓的调达吗 他是个见利忘义,背信弃义,恩将仇报,我们说他的灵魂是——肮脏的!
5,面对这样一个人,九色鹿是怎样控诉调达的.指名读九色鹿的话.从这段话中,除了读出气愤,我们还能读出什么来 (提示:九色鹿是处在什么情况下说出这段话的 (刀枪剑斧的包围中)何况国王也并不明白情况)(尽管九色鹿无比愤恨,但也表现得很礼貌,九色鹿很勇敢,也很智慧)12
咱们一起来读,一起来斥责调达.(起立 加上自己的动作)
6,国王听了九色鹿的这一番话后,反应怎么样
7,国王为什么感到惭愧,他惭愧什么 (不该任由王妃任性,发这皇榜,滥杀无辜;不该由调达蒙蔽,抓九色鹿,是非不分,一个国家没有正义,人人见利忘义,这个国家还能长久吗 )他会如何惩罚调达,保护九色鹿呢
8,同学们,正是九色鹿的这段话,让国王辨明了是非,调达这个小人,最后得到了重重的惩罚,九色鹿呢 美丽善良而又勇敢,最后得到了全天下人的保护!真是"善有善报,恶有恶报"啊!我们一起来读读课文的第8,9节.
9,课文学完了,你能完成这条复述课文的练习吗 (出示)
10,学完这篇民间故事,课文中的人物给你留下了怎样的印象,说说自己的感受.(出示:九色鹿,我喜欢你,因为
,我 你,因为 )
【设计意图:阅读是学生的个性化行为,教学中注重学生对文本的个性理解,通过具体的语言实践,分享阅读的成果.】
三,拓展提升
1,九色鹿就像一位老师,一位长者,告诉我们做人不要见利忘义,不要背信弃义,不要恩将仇报,要做一个诚实的人,守信的人,做一个知恩图报的人.
2,古往今来,就有许多讲求诚信的故事和名言,请看(出示)齐读.
3,同学们,在生活中你打算怎样做到诚实守信
【设计意图:练习实际生活,促进知识内化,从而更深切地与文本进行了对话,在不知不觉中,文章的中心得到运用和巩固.】
四,巩固练习
深思:国王回去怎样向王妃解释呢 有的书上说王妃没有得到九色鹿的毛皮做的衣报,最后气死了.老师真不愿意看到她气死,估计国王回去没有好好向他解释.能让他不死吗 让我们代国王向她好好解释一下,让她感动.让我们一起来拯救她.放弃原来的打算.
【设计意图:想象拓展训练,既照应了教学开头,又放飞了学生的思维,表达欲望被激起,情感体验达到了高潮.】
五,板书设计
21,九色鹿
救命之恩
九色鹿 住处 调达
见利忘义

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