维生素c的故事教学反思这篇文章是科普故事，乐于依循故事原有顺序，按照“怪病——奇迹——揭秘”的脉络展开。我把教学重点放在对奇迹的理解上，并兼顾哥伦布的感情变化。从船员陆续得怪病时的心情沉重，到几个月以后，他带领船队胜利返航时的心...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合具体语境理解词语。3、感悟吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，使学生受到美的陶冶，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点：了解雾凇奇观形成的原因。教学准备：有关教学课件。教学过程：一、创设情景，谈话导入 通过昨天的学...
一、教材简介 课文《李时珍夜宿古寺》讲述的是我国古代伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好《本草》住破寺、吃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。对四年级的学生来说，李时珍和《本草纲目》离他们的生活是很遥远的。我希望通过本课的教学，使学生在理解...
教学分析：本文是一篇写景的文章。作者以准确、科学的语言阐述雾凇奇观形成的主要原因，用细致入微的笔墨描述了吉林雾凇形成的奇妙过程，描绘了雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对这一“奇观”的赞叹之情，对祖国河山的热爱之心。教学目标：1 了解吉林雾凇奇观形成的原因，感受...
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？chénɡ zhànɡ lí zé（ ）实 故（ ） （ ）米 （ ）任...
《九色鹿》安排在国标本苏教版小学语文第七册第六单元，本单元以“诚信”为主题，除了提高学生的语文能力外，同时对学生进行“诚实笃信、相互尊重”这一思想道德素养的培养。《九色鹿》作为本单元中的第三篇课文，体裁是民间故事。主要讲了九色鹿救了一个落水人，落水人发...
虎门销烟教学反思《虎门销烟》是苏教版四年级上册第二单元中的一篇课文。全文共6个自然段按事情发展顺序，第一自然段交代了虎门销烟的时间；第二至五自然段叙述了虎门销烟的经过，并用生动的语言描写了群情激奋，人心大快的销烟场面；最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。课文重点是销烟的经过，在叙事的过程中，作者...
教学要求： 1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎样形成的，体会作者描述的精妙。 2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点：雾凇形成的过程。 教学过程： 一、复习导入： 1、齐读课题。 2、导入：我们知道，吉林雾凇同长江三峡...
a1号选手：杨丽娜（云南省保山市实验小学）上课内容：四上《九色鹿》时间：2010-12-1上午8:50——9:30地点：南京市金陵河西会场实录：春之曲师：同学们，老师把你的好朋友请来了？生：九色鹿师说笔画，生书空师：今天我们继续学习这个民间故事，齐读课题课前你们老师已经带领你...
讲练结合，景趣共生-《雾凇》第二次备课［教材简析］《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人以身临其境之感；语言清新优美，情景交融，为丰富学生的语言积淀与情感体验提供了很好...
导入部分师：同学们，今天我们继续学习课文《雾凇》（板书：指导淞的写法）齐读课题。老师这儿有几个词，大家自由读一读，把字音读准确：三九严寒、大地冰封、寒风吹拂、银松雪柳、雾气缭绕、琼枝玉树。生：自由读。师：从这些词语中，你仿佛看到了些什么？仿佛听到了些什么？生：说。师：说得真是不错，同学们，吉林省地处...
一、说教材：1、教材分析《九色鹿》是苏教版小学语文第七册第六单元第22课，体裁是民间故事。课文主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，但在“重金”面前他竟然见利忘利出卖了九色鹿，最终受到了惩罚。故事情节生动，内容简单，语言浅显。它与《诚实与信...
一、感受“巨利”1、课件出示1：国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。（1）想象，这个皇榜上会说些什么？（2）如果你是当时的一位臣民，看了皇榜，有什么真实的想法？2、调达见了皇榜怎么做了？课件出示2：调达看了……进宫告密。调达为什么觉得发财的...
一、背景 《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册的第九篇课文。领略课文中的风景美，是这篇课文显现的一个教学目标，但与此同时千万不能疏忽领略课文中的文字美。这两者应当是融为一体的，既要让学生通过感悟优美的文字领略九寨沟仙境般的美景，也要把领略九寨沟的美景融入到对优美文字的深刻感悟之中。二、教学设计意图...
一．导入同学们，今天老师要带领大家去观赏一种独特的自然景观——雾凇，（师板书，并强调“凇”的写法。（我们要注意，淞是两点水旁，不要写错了。）大家想看吗？2．整体感知 看了之后觉得雾凇怎么样？师：“这么美的雾凇让同学们赞叹不已，此时，你们...
设计理念：本文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。四年级的学生已经具备了一定的审美能力，语言的积累上也变得丰富具有个性了。为了能让学生充分感受九寨...
一、导入，板书课题师：同学们，济南素有泉城的美誉。那众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。特别是盛水时节，在泉涌密集的地方，更是呈现出了“家家泉水，户户垂杨”“清泉石上流”的绮丽风光。这些泉有的-----，好象----（师生引诵第一小节）...
九寨沟教学反思俗话说“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。拥有如此美誉的九寨沟的确是让人心旷神怡，终身难忘。暑假从九寨回来，很想把自己的惊喜与同学分享，把亲自拍回的照片与同学们共赏，让同学们结合优美的课文，大胆的想象，美丽的图片来感受大自然的绮丽风光，让九寨沟这种不可言传的美与...
一、教学目标1、能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文第3、4、5自然段。2、了解最后一个自然段在全篇中的作用。3、了解九寨沟美丽的自然景色和可爱的珍稀动物，激发热爱大自然、热爱祖国的情感。二、教学重难点感受九寨沟的美丽的自然风光，受到情感熏陶 ；体会课文的描写手。三、设计理念 本文教授主要建立在教学...
教学片断1：师：我国有许多城市都有美丽的别称，你能举几个例子吗？生：南京的别称是石头城。生：哈尔滨的别称是冰城。生：日光城是拉萨的别称。……师：今天，我们再认识一个美丽的城市——泉城，知道她是哪个城市的别称吗？生（纷纷答）：她是济南的别称。师：是呀...
