教学重点：通过chant and match复习和巩固家庭成员的单词。 教学难点：说演chant, 理解let’s make部分的指示语。 教具准备： 1、职业、家庭的单词卡片 2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带 4、圣诞贺卡 5、制作圣诞礼物的材料 教学过程： 一 热身...
四年级下册 what time is it? 教案人教pep第一课时 教学目标 1、 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组: music class , p e class , english class , breakfast , lunch , dinner 2、 能认读句型：wh...
unit 3 are you making a kite?periods: contents periodspart a, b one periodpart c, d one periodpart e, f one periodlanguage function:getting to k...
module 3 picnicunit 1 will you take your kite ?学习任务:we’re going to have a picnic will you take your kite ? yes, i will no, i won’t 功能：制定并谈论计划。教具...
单元分析：本单元的主要教学内容是“根据特征认人”。“认人”是在第一单元所学句whos that…？hes shes 基础上进行的拓展学习。本单元的教学重点是让学生根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，从而学习掌握whos the with ? is that…your ?...
教学目标 １．能够运用本单元日常交际用语进行交际。 ２．能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her ３．通过听、读练习，体会d,f在单词中的发音。 重点难点 １．能够运用本单元日常交际用语进行交际。 ２．能正确区别，运用物主代词my ,your ,his ,her ３．...
一、教学内容和目标:1 学会询问复数人称职业的句子:what are their jobs ?they’re …2 进一步复习巩固第一教时的内容,并完成课本c: ask and answer , d: look , read and complete 两部分的练习 二、 教学用具: 单词卡片及人物...
module 10unit 2 what are you going to study?一 warm up 1 say hello each other 2 sing an english song 二 review : word: middle school study practis...
unit 1 first floor second floor teacher’s office library playground computer room art room...
unit 5 what would you like?第三课时导学案 教学目标与要求: 1、掌握单词cake、bread、egg、milk、water。 2、能听懂：what would you like for breakfast？ 重点：单词 bread,...
4a unit1 may i have…? part g fun house教学反思反思一：第一堂课我没有根据学生的实际情况而举案上课，使自己和学生同时陷入了困境。第二堂课在第一堂课设计的基础上稍作改动，为学生搭了个阶梯，分解了知识的难点，效果就截然不同。学生不仅轻松掌握了本课知识的难点，而且还兴...
四年级recycle 1(听力材料)一 听读音，选出正确的图画，并在括号里打“√”。每题将读2次，听每小题之前，你有４秒钟的时间阅读题目，每一小题听完后，你有４秒钟的答题时间。1 （停顿00’4”）this is our gym it’s big 2 （停...
教学内容：牛津小学英语4bunit8 第三课时part a 设计人：淮安市实验小学周红，张娟娟教学重点：能听得懂、会说，会读和会拼写单词“classroom，our” 教学难点：能熟练掌握课文内容课前准备：和教学相配套的课件教学过程： step1：free talk t：goo...
unit 7 home ( 1 ) lesson 14 teaching aims and demands : to demand ss to hear and speak the sentences correctly : welcome to our home thanks have some...
pep book5unit5 how much is it ?part(c) story time 教学目标与要求1 能灵活运用掌握句型：can i help you ?i’ll take it i want to see that skirt 2 掌握询问价格的句型并运用到日常生活交际中去...
unit 6 whose gloves ? 教材简析： 本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用whose is this are they ? 进行交谈。在英语中，有些如socks ,trousers ,shoes ,gloves， jeans...
《it’s warm today》教学设计 -----pep book4 unit4 奉化市大堰镇校 毛燕萍 一、 教学目标1、 知识目标a...
四 下 unit 4 peter is writing 教学目标语言功能用现在进行时描述某人正在做某事。语言结构peter’s mother is cooking lingling’s brother is sleeping 词汇掌握词汇：sleeping, working,...
小学英语 课程教案 年级 四年级 主备人周 次第八周课次1授课课题unit 5 review and check教学内容《牛津小学英语》4b unit 5 （the first period）教学目的和要求1、复习1-2单元单词 2、 能听懂，会说，会读，会写句型 who’s th...
牛津小学英语4a 一、对教材的简要分析4a教材同样强调了语言的交际功能，但与3a、3b教材相比发生了一些变化，单元设置和板块结构上都作了调整。由原来c板块句型的学习，扩展为c、d两个板块，还新增了e、f两大板块。e板块的增加，主要是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，f语音训练板块通过一些...
