unit_Unit 7 It’s late

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

教材简析：本单元教学的核心内容是“询问时间”，要求学生从听、说、读、写四方面掌握句型what’s the time,please ? it’s … 并从听、说、读三方面掌握句型what time do you ?i …at …/at …和表达时间所需要学习的有关数词，本单元要求学生能听说数词1—100，并要求会读与会写数词1—10。教学要求：1．    能听懂、会说、会读、会拼写单词one  two  three  four  five  six  seven eight  nine ten .2．    能听懂、会说、会读日常交际用语it’s late. what time do you …? i …at …/at … see you /bye ,shall we…?3．    能听得懂、会说、会读和会写句型what’s the time…? it’s …4．    了解辅音字母n和p在单词中读音。5．    会唱歌曲go to school .教学重点：1．  能听懂、会说、会拼写单词one to ten .2．  能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time ?  it’s …shall we…?教学难点：1．  能听懂、会说、会读、会拼单词one to ten .2．  能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time? it’s …教具准备：录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格。教学理念：1．  激发学生的学习兴趣，小学英语开设的主要目的是培养学生学习英语的兴趣，在教学中，设计丰富多彩的教学活动游戏，激发学生学习英语的兴趣。2．  面向全体学生，突出学生主体，教学要面向全体学生，关注每个学生，活动时要通过不同形式鼓励学生大胆使用英语，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。课时安排：本单元共5课时。a部分图1-图4， b部分中部分单词。    第1课时b部分单词， g部分2                  第2课时c、d 、g3                            第3课时e、f 、g1，3                         第4课时do exercises                            第5课时              主备教师：吴艳第一课时教学内容： a部分四幅图，b部分thirty ,forty两个单词。教学目标：1．  能听懂、会说、会读句型it’s late .what time do you …? i…at …/at … see you /bye .what’s the time? it’s …2．  会用英语表达非整点的时间。3．  初步感受歌曲《go to school》教学进程：step1  warm up 1.       sing a song 《ten little indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习１—１０十个数词。2.       greetings .3.       生听指令做动作。go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch tv.生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。step 2 practice and presentation .1.复习句型what’s the time? it’s …a.师利用教具钟，拨动时间，问：what’ the time? 生答： it’s …并出示句型。
      先是整点时间，然后出现非整点时间。b.学说it is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。c.每小组拿出自制的钟，操练句型what’s the time? it’s ….    d.找各小组学生到前面表演。2．学习句型what time do you …?  i …at …/at …
    a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说i get up at six .( 重复两遍) 并问what time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答i …at /at …
    b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生what time do you get up ? 生i get up at …/at … 再让学生互相问。
    c.  转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
     先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问ｗhat time do you go to school ;/go to bed …生回答。然后由学生之间进行操练。3．认识句型it’s late .
    a.师拨动教具钟指向8：00，然后问what’t the time? 生答it’s eight.师提起书包便跑，边跑边说：oh ,it’s late ,see you .b.认读句型it’s late .see you .step 4 read and say .1.       出示a部分插图，生先自己观察图画，明白图意。2.       生听录音。3.       listen and repeat .4.       read after the tape .5.       practise in pairs .6.       多种朗读形式练读。师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。7．角色表演。在角色表演时，让学生意识到grandma与mike  的语气应不同。step 5 home work .1.       listen to the tape of parta  three times .2.       write the sentences two times .what’s the time? it’s seven .板书设计：unit 7      it’s late what’s the time?it’s …                    thirty what time do you …?i …at …/at …               forty .it’s late. 附：breakfast  /5brekf[st/    thirty /5w[:ti /       late   /leit/       forty /5fr:ti/　                    主备教师：吴艳第二课时教学内容：part b教学目标：1．  能听懂、会说、会读、会拼写单词one  to  ten .2．  了解整十位数词，其他十位数词，13-19数词的构成规律，并能三会这些数词。教学进程：step 1 warm up 1.       greetings .ｔ: good morning/afternoon .boys and girls .ss: good morning /afternoon ,mrs /mr.2.       sing a song 《ten indian boys 》3.       free talk围绕上节课所学的句型what’s the time? it’s … what time do you … /at … 进行交谈。step 2 revision .1. 迅速记下列的电话号码及车牌号。123
  6791058   6221387    7216532   5418021    681208    102345。2．listen and clap .教师说数词，学生根据所听到的数词拍手，如师说two ,生连拍两次手。此次活动，学生不仅兴趣盎然，而且从中巩固了数词。
step 3 presentation and practice .1.       学习数词1-10a.       师出示数词卡片，指导学生认读1-10的数词。b.       用what’s missing的游戏巩固学生对数词的记忆。c.       在学生认读熟练的基础上指导拼写。    2．学习数词13-19。a.       认读数词13-19b.       把13-19与3-9对应起来，学生通过观察总结出构词方法，在有关的个位数词词尾加_teen .c.       consolidation .
say the number after ten .(one by one )
say the number before nineteen .3.学习整十位数。
        a. 由say the number after  引出数词twenty .并出示在two的一边。a.       由what’s ten plus twenty ?引出thirty并写有three的旁边。b.       同法引出forty ,fifty .并引导学生找出规律，说出sixty ,seventy ,eighty ,ninety .　２０—９０的构成方法：在有关的个位数词词尾加-ty .4.学习其他十位数词的构成方法。
       师示范twenty-one ,twenty –two ,twenty –three ,学生自己寻找规律，并能迅速说出一些数词. 54,  38, 69 , 72 ,98….step 4 listen to the tape and repeat .step 5 consolidation .1.say the number before . 86….    99….2.say the number after    29….    62….2.       数字接力。谁接不上的出列。为使学生不感到枯燥乏味，教师可安排多种操练形式，如男生与女生之间，组与组之间，排与排之间等。3.       play games:game1 比比谁的平衡能力强。若干学生站在前面，单腿着地，闭上眼睛，其他同学在下面数数，边给他们鼓劲，脚最后着地的为优胜。 game2  g部分第2题。count from one to one hundred .don’t say the multiples of “3”,say“hello”.step5  sing a song 《this is the way 》step 6  homework .1.count from one to one hundred.2.       在两秒钟内用英语说出你家的电话号码。step7  课堂作业。copy the words .one two three four five six seven  eight  nine  ten .板书设计：unit 7 it’s late          eleven    one   two    twelve   twentythirty     thirteen   three  four    fourteen  forty fifty     fifteen     five   six     sixteen   sixty seventy  senventeen seven   eight   eighteen  eighty ninety    nineteen   nine   ten           a hundred .附：twenty /5 twenti/    thirty /5w[:ti/forty /5fr:ti /       fifty /5fifti/sixty  /5siksti/      seventy /5sevnti/eighty  /5eiti/      ninety /5nainti/hundred/5hqndr[d/  　                     主备教师：吴艳第三课时教学内容： c部分d部分。教学目标：1．      能听懂、会说、会读、会写句型what’s the time,please ? it’s …2．      能运用句型what time do you …? 了解同学一天的作息时间，完成信息交流的任务。       教学进程：step1 warm up 1.       greetings 2.       sing a song 《this is the way 》3.       free talk围绕本单元句型交谈。4.       say the number before .5.       迅速记电话号码。123
a.迅速说出自己家的电话号码。
b.认读老师出示的号码。step 2 review .师拿出教具钟，边拨边问：what’s the time,please?ss: it’s …
先由师生对话，转向生生对话，如男女生之间，小组之间，排与排之间。step 3 c ask and answer .1.       出示挂图，生明确图意。2.       practice in pairs .生口头操练。3.       指名到前面表达。
在学生回答完时间后，引导学生根据画面内容用it’s time to …的句型作补充回答，进行自编对话。4.       指导学生书写。step4 d  work in groups .1.review .
a.生听口令做动作。get up  have breakfast .go to school   have lunch  go home  watch tv  go to bed .b.认读这些动词词组。2．填表，每小组发给一张表格。a.师示范第一栏：t: what time do you get up /go to school …?
                s: i  get up /go to school …at …b.小组内完成。c.交流、反馈。
step 5   homework .用what time do you …的句型了解家人一天的作息时间。step 6  课堂作业：copy the dialogues .1.       what’s the time ,please? it’s seven .2.       what’s the time,please ? it’s three fifty .板书设计：unit 7  it’s latewhat’s the time ,please ?it’s …123

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