教学目标：1 认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语,摘抄自己喜欢的句子 2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容 3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样的表达...
9、亡羊补牢学习目标：1、学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语，积累运用词语。2．有感情的朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲述这则寓言故事。3．把握故事内容，能在阅读中质疑、解疑，发表见解，结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理。教学重、难点：1、在...
靳家彦，全国著名特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，全国教育系统劳动模范，国家授予“人民教师”金质奖章。天津市南开小学原校长兼书记。课堂教学曾荣获天津市一等奖，全国一等奖，联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目一等奖。他创建的“小学语文导读法”是我国...
【四川省崇州市元通中心小学 季润寒】〖引导求同辨异〗 创造性学习的一个重要特征就是学习的独创性。这就要求学生要有独立果敢的品质。因此，在教学中，教师要培养学生敢于发表自己的独立见解，不谋求唯一的答案，求同辨异。我在教学中注意给学生留出“空白”，积极为学生提供讨论学习的机会，努力形成教师与学生之间，...
一、教材理解《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调...
学科 语文 课 题...
【目标导航】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 ３、体会抓特点表述景物的方法。 ４、积累课文优美语言。【实践支点】一、用你喜欢的方法理解下列词语的意思 镶嵌（xiāng qiàn）：_____________________...
情景说明： 《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元。这个单元有着一个鲜明的主题：“爱护周围环境”，围绕这个专题，我们所选择的这篇课文讲述的就是和燕子有关的一个感人故事，反映了人与动物之间的友好和谐之情。教学本课，重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱...
一、说教材1、教材分析《燕子专列》是鲁教版小学语文三年级第五册第七组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，饥寒交迫的燕子面临死亡的危险。瑞士政府得知后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将它们送到温暖的地方。这个故事很...
课 题 7 一个小村庄的故事 教学目标...
教材分析这是一篇精读课文,作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察,形象,生动地描写了翠鸟羽毛艳丽,小巧玲珑的外形和它捉鱼时灵敏,神速的动作 在老渔翁的启发下,我体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友,打消了捉翠鸟饲养的念头 抓住事物的特点来写,是本课值得学习的地方 作者在介绍翠鸟的外形时,抓住颜色...
第一课时 （课前）师：盛老师跟大家一起来认识一个小女孩。（音乐响起，展示图片）这个小女孩呀，她叫迪莎。她经常喜欢跟野生动物生活在一起玩。大象啊，狮子呀，这些野生动物甚至连蛇都是她的好朋友。这就是她和野生动物在一起的时候留下的一幅幅生动的照片。你看，这小东西爬到她的背上，她都不怕。大青蛙，这样跟她零...
【设计理念】 本课的设计以“珍珠泉何以为珍珠”为探索主线，力求为学生创设轻松愉悦、和谐互动的实践氛围，引导学生走进文中情景，自主地去探寻美、体验美和交流美。【设计特色】 抓住主线，探究体验，读中悟情，延伸拓展。【教学流程】一、激发兴趣，引入课题 １、教师在黑板上写“泉”： 同学们，这是...
【教材目标】 １、知识目标： 学习本课生字新词，有感情的朗读课文。 ２、能力目标： 了解课文的叙述顺序，学习按一定的顺序表达的方法。 ３、德育目标： 了解珍珠泉的美丽，神奇，唤起学生的环保意识。陶冶在自然的美景之中，使学生受到热爱大自然，热爱美的教育...
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它...
第 二 课 时外 沟 小 学 李 肖 雪学习内容：一个小村庄的故事学习目标：1．有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含着的道理。 2．利用文中的空白处，对学生进行思维训练，培养学生的想象力，锻炼学生的口头表达能力。 3．交流资料，谈感受。学习重难点：理...
第一部分：分层作业★（人人必做）一、拼一拼，写一写。sēn lín zhàn lán kuò dà chuǎn qì jiā jù( )...
【教材分析】 本篇课文是以感受大自然的美好为专题的一篇略读课文。课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了对家的乡热爱之情。 课文是按珍珠泉的位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及我对家乡泉水喜爱的顺序写的。 本课的教学重点是了解...
【教材分析】 这篇课文形象、生动地介绍了生活在水边的翠鸟。它颜色鲜艳、小巧玲珑，叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷、十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物...
1、为了学好这篇课文，我把字音读准确，把课文读通顺。2、这是我搜集的关于翠鸟的资料。3、我会给加点字注音，并任选一个词语写一句话。苇秆 橄榄色 绣满 腹部 赤褐色 衬衫 玲珑锐利 荡漾 饲养 陡峭 渔翁 蹬开4、经过细心地默读课文，我发现：...
