《一个小村庄的故事》设计说明 黑龙江省伊春区伊春区育林小学 朱丽颖教学目标 （一）知识与技能 1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。 2 读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。 3 能有感情地朗读课文。 （二）过程与方法 创...
【课时目标】 １、巩固９个生字，会写３个字。 ２、进一步了解课文内容，精读课文三、四、五自然段。 ３、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 ４、能够正确、流利、有感情地朗读课文三、四、五自然段。 ５、从小村庄的前后变化中懂得爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。【...
【教学思路】 这是一篇略读课文，以学生自学为主，教师主要进行必要的引导。首先解决生字生词问题，之后，就课文中的重点语句进行分析，分析这些句子时，首先由学生讨论，交流，最后由教师总结，并启发学生对环保问题进行思考。【教学目标】 １、借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、把握文章的主要内容...
一、所在班级情况，学生特点分析： 五年级共有学生65人,其中男生38人,女生27人。学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，但男女生比例严重失调。部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。二、教学内容分析：《路旁的橡树》是人教版第六册第二...
【教材分析】 《路旁的橡树》是人教版第六册一篇略读课文。写的是在两座大城市间，人们要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路，为了保住大树，修路的人在这里把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一棵高尚的心。本文内容简洁，行文时有不少空白。比如工程师和工人们心里想的话。教师要充分利用教材，激...
寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言的特点 1 鲜明的教育性 2 强烈的讽刺性 3 故事情节的虚构性 4 语言精炼,极富表现力 5 一般篇幅短小,结构紧凑 6 常用手法为:比喻,夸张,象征,等 意思:有所隐含的语言。...
一、导入新课，激发阅读兴趣 1 同学们，我们刚读过《刻舟求剑》的故事，认识了一个固执己见、不知变化的寻剑人。今天，我们再去认识一个自作聪明也很固执己见的坐车人。 2 （板书课程）说说从课题上你发现了什么。 3 出示马车图，释题： （1）什么是辕？（车前驾牲口用的两根直木或曲木）...
【教材分析】《路旁的橡树》是人教版第六册略读课文，作者是著名教育家苏霍娒林斯基。课文写人们在两座大城市间要修一条路。一棵橡树挡住了计划中的路，为了保住大树，修路的人把路弯曲成马蹄形。过往的行人不约而同地赞叹筑路的人有一颗高尚的心。本文内容简洁，行文时有不少空白，比如工程师和工人们心里想的话。教师要充...
设计理念通过引导学生想象,联系上下文以及生活实际了解文章的深刻含义 教学目标1,会认9个生字,会写13个生字 正确读写森林,郁郁葱葱,湛蓝,甜润,盖房,裸露,扩大,一栋栋,各式各样,应有尽有,锋利,喘气儿,黎明等词语,摘抄含义深刻的句子 2,有感情地朗读课文,了解课文的主要内容 3,领会爱护树木...
知识与能力：1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、把握文章的主要内容，从筑路工人的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。3、培养独立阅读能力教学重点：体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。教学准备：有关课文的插图，学生搜集有关资料。教学时间：1课时。...
教学思路：这是一篇生动有趣的、蕴含着深刻道理的寓言故事。教学安排，首先激发学生的学习兴趣，整体感知课文内容。接着以关键问题为切入点，生生讨论、师生探究，充分展示朗读的魅力，从而进一步理解课文。然后，教师创设生活情境，结合生活实际来体会本课的寓意。教学目标：1．学会本课的生字生词，运用查字典和联系上下...
内容 8路旁的橡树 （主备： ） 共 几...
一个小村庄的故事教学反思 新课程提倡“语文教学应在平等对话的过程中进行。”我也一直认为语文教学是一个平等沟通、真诚互动的过程。只有师生之间具有真正意义上的平等，才会走进学生的心灵，引发他们探究的欲望。为此，我对《一个小村庄的故事》采取的教学方法做以下反思： 一、引题激趣 在激趣...
学科 语文 课 题...
教学设计理念：利用多媒体教学模式，让学生从视觉和知觉中感知人类美好和谐的家园是那么的脆弱，从而引导学生不断提高环保意识，养成良好的行为习惯。通过学习课文，知道珍爱生命和破坏自然的严重后果。穿插情景教学，使学生读中感悟，自我发现，进一步启发学生说一说自己能为保护环境做些什么？用实际行动在学校生活中去体...
学习目标：知识：1会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。2朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。过程：读中感悟，抓重点词句理解内容。情感：了解故...
学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、能读懂课文内容，树立环保意识，理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”。教法学法：先学后教，当堂训练，小组合作教学准备：课件教学时间：1课时。教学过程一、板书课题、出示学习目标二、自学指导（明确自学内容、方法、时间和要求，可渗透在以下的...
教学目标（一）知识与技能1 在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。2 读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理角含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。3 能有感情地朗读课文。（二）过程与方法创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。（三）情感态度与价值观...
◇师生问好！ ◇师出示书上树的图片 ◇师出示柳树：这是什么树？ ◆生：柳树。 ◇师：你能用一句话来说说柳树的样子吗？ ◆生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。 ◇师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。 ◇师出示榕树：这是什么树？ ◆生：橡树。 ◇师：这是榕树，榕树是温州的市树，有悠久的历史，...
教学目标1．认识本课的三个生字，理解课文内容2．引导学生树立环保意识教学重点难点：；理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义课时安排：一课时学法指导：自读自悟，讨论交流教学过程一、初读课文，了解内容1．师：在我的家乡，我看到人们为了烧火或拿到集市上去卖，就不顾有关规定盲目地上山砍树，我小时...
