教学目标：⒈了解课文主要内容。⒉正确流利有感情的朗读课文。⒊懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。教师目标：精讲，专注学生的发言学生目标：静听、发言声音响亮（大声、大方、大气，反应）、有理有据教学重难点： 重点：了解课文重要内容，感受周处知错就改的品质 难点：理解课文衬...
【学习目标】 思想教育：了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，了解“我”和爱尔莎的亲密关系。 能力培养：了解课文的叙述顺序。 知识要点：学会本课生字新词，有感情地朗读课文。 了解“我”把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我”在驯养的过程中对爱尔莎产生...
《女娲补天》这篇课文是新课标人教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。 文章选入课文的主要意图，一是让学生了解神话故事的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 根据精读课文的要求以及学生喜欢神话故事的特点，我确定本课...
教学过程一、 揭示课题1、 出示图，小朋友看到这副图，你会马上想到哪个神话故事？后羿射日、女娲补天、盘古开天地今天让我们再走进一个神话故事，夸父追日2、再读读这些神话故事的题目，你发现了一个什么规律？（谁干什么？）抓住课文的主要内容来取题目 ，这就是取题目的一种方法。3、（板书课题）请小朋友跟着老...
一 教学目标 1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。3、学会本课新生字、词。4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。二 教学重点学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜色、味道等特点具体写出来的。三 教学难点 了解杨梅树的可爱，学习作...
《在金色的海滩上》教学反思 《在金色的海滩上》是的一篇记事的讲读课文，课文讲述的是一位小姑娘在海滩上为画家叔叔看衣服，却拒绝了他送的贝壳，使画家深受感动的事。 上课开始，我引导学生整体感知课文，认真地读课文，读完后给你留下什么印象？这需要学生在认真通读全文后，对课文内容有...
教学目标： 1．认识21个生字，学会其中14个；正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，“我”和小狮子的亲密关系。 4．理清课文的叙述顺序。 教学过程： （一）观看图片，揭示...
教学分析《夸父追日》是语文人教版三年级下册的一篇课文。这篇课文通过夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事，以神话的形式，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志，弘扬了一种为着理想勇敢无畏、执着追求的精神。学生读神话，总是被这神奇的故事，神化的人物，夸张的语言所吸引。这个故事非常生动，但不复杂...
教材分析：《七色花》是北师大版三年级上的一篇课文。这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在迷路时得到了一朵神奇地七色花，并用七色花实现在七个愿望的童话故事。这个单元的主题是培养学生幻想和想象。通过童话故事的学习，激发学生展开想像，鼓励学生发挥创造力去追求美好的向往，并明白要做有意义的事情。学情简析：学生...
教学片断一师：西门豹去管理邺地时，首先进行了调查工作。西门豹向谁调查？为什么找这个人调查？生：西门豹向老大爷调查，因为老大爷是当地年长者，熟悉情况。师：西门豹向老大爷调查了哪几个间题？为什么要调查这几个问题？生：西门豹向老大爷调查了四个问题。第一个问题是：“田地荒芜，人烟稀少是怎么回事？”这是了解原...
教学内容提示：这篇课文是人教版小学六册26课。课文讲的是一位小姑娘在海滩上为一位素不相识的画家叔叔看衣服却拒绝画家送给她的贝壳。教学目的：让学生在理解课文主要内容的同时，掌握记人的文章真正地做到在叙述时“人中有事，事中有人”，又通过情美和景美来衬托小姑娘这位当代少年儿童的精神风貌和诚实守信的高尚品格...
教学要求1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从中你明白了什么？3引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎样更好的为人们做贡献，帮助别人。重点关键1朗读全文体会文章中心。2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。课时划分一课时预习作业 读懂课文，找找珍妮得...
教学片段：学习3—6节。（1）端午节过后，杨梅成熟了，杨梅果显得更可爱了。轻声读读3—6节，想想每一节主要写了杨梅哪方面的特点？交流，板书：数量、样子、颜色、味道。学习生字：味3、学习课文第3节指名读，杨梅的数量怎样？从哪儿看出。（板书：挂满）男女生比赛读，比一比谁能读出杨梅的数量多。4、学习课文第...
一、课前热场：写出“补”字，师：你都会用这个字组成什么词语。生：缝补、补习、补充、补助。师：在生活中，我们一般可以“补”什么？生：补轮胎、补衣服。师：今天我也要用这个字组成一个词，加上“天”。咱们能补衣服，但如果我要说去补天你们是不是很惊奇？生：是！师：说说你为什么惊奇生：天那么大，怎么可能去补呢？...
设计理念1、面向全体学生，充分体现学生的主体性，以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡在学生独立思考的基础上，通过老师的组织和引导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表自己不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。 2、根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，...
《手术台就是阵地》教学反思近段时间，我就尝试在语文教学课堂中，改变自己的教学观念及教学结构，教学中让学生自己提出问题、分析问题、解决问题、自己主宰课堂，而教师只是以一名合作者、引导者的身份出现，为学生创设一个自由发展的空间。在教学《手术台就是阵地》这篇课文时，我就把学习的自主权、主动权交还给学生，上...
一、说教材 《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中第六单元的一篇略读课文。文章通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹，而谢绝画家送给她贝壳的故事，赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。 课文很长，文质兼美，教学时我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线...
一、谈话引入。（板书课题）生说话记“娲”字。师：在神话故事中，她是征服自然的女神。今天我们要学习的这篇课文讲的就是她补天的故事，齐读课题。把书翻到31课大声朗读吧！把故事多读几遍，注意读好文中的生字，读通句子。二字词学习。师：学生分行领读生字，同时观察，提醒难读难记的生字。学生齐读生字词。三、学习第...
教学目标：1．了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，2．通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。3．抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活性。4．了解产品介绍的一般写法，进行应用文的训练。教学重点：1．指导学生抓要点进行有感情朗读。2．指导学生抓要点展开想象...
教学目标：1、正确认读本课的9个生字，积累词语11个，反义词3对。指导书写“唇”。2、知道课文分哪几方面来介绍杨梅，并能找到并读懂有关句子。3、通过感情朗读课文，体会作者喜欢杨梅，借杨梅抒发对故乡热爱之情。教学重点：1、正确认读本课的生字，积累词语，反义词3对。指导书写“唇”。2、知道课文分哪几方面...
