教学目标：1、在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。2、师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。3、通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学过程：一、看图揭题，导入新课 1 （出示中国国际救援队的图...
第一课时教材分析： 《嫦娥奔月》是苏教版六年制第九册第五课的课文。这篇神话故事内容浅显，线索清晰，文字简洁优美，情节生动，适合学生有感情地朗读和复述。教学要求：１、能借助语言文字材料，感受课文的优美意境，学习人物的优秀品质。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、学会本课生字新词。４、培养学生的想像...
一、说教材 １、说课内容：九年义务教育六年制小学语文人教版第六册第二十六课《一面五星红旗》第二课时。 ２、学习目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 ３、教学重点：是理解面包店老板态度的...
【教学目标】 １、会认８个生字。 ２、背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。 ３、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。【教学重点】目标１、２、３。【教学难点】目标２、３。【教学准备】 １、学生： 收集牛郎织女（包括乞巧节）和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。 ２、教师： 牛郎织...
教学内容分析:课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊 我到非洲旅行时,想买一个非洲木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算 为了不让我带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的美好心灵 景色壮观的瀑布,栩栩如生的木雕,晚风吹拂的...
《太阳是大家的》教学设计学习目标1 认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3 懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。课前准备1 生字生词卡片。2 同步阅读中的诗歌《地球只...
课前谈话 出示象形字“朋和友”，让学生猜是什么字，师小结：中国汉字可真有趣啊。 出示非洲木雕，让学生摸。说说感觉，师简单介绍非洲木雕。 出示图片，学生欣赏非洲木雕。 一、学习第4段 出示非洲少年木雕的摊位图片，让学生用刚学过的四字成语来形容。(琳琅满目、各式各样、栩栩如生、构思奇特)。师小...
教学过程 教师活动学生活动营造氛围引入文本5 引言：本节课我们继续学习26《一面五星红旗》。用音乐来开始我们的新课吧！用心去聆听，用心去感受。你听到了什么？出示歌词：五星红旗，我为你骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我的生命更重要！引言：五星红旗是祖国的象征，尤其是海外...
一、教学设计学科名称：《卖木雕的少年》小学语文三年级下册二、所在班级情况，学生特点分析本版有32人，其中女15人，学生进取心强，热爱学习，热爱集体，团结同学学习气氛浓厚。三、教学内容分析课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心...
教学目标：1、积累运用四字词语。2、练习正确流利、有感情的朗读课文。3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。重点：通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。难点：了解非洲人民同中国人民的友谊。课时：第二课时教学过程：导入：同学们，上节课我们初步学习了27，黑人少年出...
【小档案 郭耀梅老师现任西洋中心小学中心副书记，曾参加漳州市青年教师课堂教学比赛，获农村语文组二等奖。】一、教材简说 课文讲述一位非洲少年对中国人民的友谊。作者旅行非洲南部，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只得放弃，为了不让作者带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给“我”一个方便携带的...
设计理念： 1、《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感。尊重每一个孩子的阅读体验，让学生感受到读书的乐趣。 2、让朗读成为学习的重要方式，让学生在自主、民主的氛围中学习，自由地读，自由地说，在自读自悟、主动学习课文、...
【学习目标】 １、认识“乞、霄、”２个生字。 ２、正确、流利、有情感地朗读古诗。 ３、了解诗中蕴含着的民间传说。【教学重点、难点】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。古诗教学中把学生带入情境，有滋有味地朗读，了解...
学习目标1、培养默读能力。2、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助；从而受到教育。一、自主学习1、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。2、联系上下文或工具书理解...
学习目标 1 认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 课前准备 1 生字卡片、教学挂图、古典音乐。 2 收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。...
教材分析《古诗两首》是人教版第六册第八组的起头课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗，浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事《...
学习目标 1 认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。 课前准备 1 每个小组自制一套字词卡片。 2 制作多媒体课件。 教学过程 激qing...
【设计理念】 通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导学生抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让学生真切地感到中队外国无私的帮助，最后水到渠成地使学生骄傲地喊出：中国真棒！【教学目标】 １、培养默读能力。 ２、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民...
学习目标1．口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2．习作练习：写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。3．能主动发现成语的构词特点，引...
学习目标1,认知目标:会认11个生字,写14个生字 正确读写游览,工艺品等词语 2,技能目标:正确,流利,有感情地朗读课文 积累并正确运用四字词语 3,情感目标:学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊 教学重,难点1,重点:识字写字,正确读写词语 读懂本课内容,明...
