《七色花》整本书阅读教学设计|《七色花》教学设计及反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教材分析：
《七色花》是北师大版三年级上的一篇课文。这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在迷路时得到了一朵神奇地七色花，并用七色花实现在七个愿望的童话故事。这个单元的主题是培养学生幻想和想象。通过童话故事的学习，激发学生展开想像，鼓励学生发挥创造力去追求美好的向往，并明白要做有意义的事情。
学情简析：
学生在经过了两年多的新课程理念的渗透后，对语文的学习兴趣越发浓厚并掌握了基本的语文知识和技能。在学习了本单元的第一课《我想》后，学生的想象力和创造力得到了初步的发展，所以本课采用了读、思结合，读导结合，教给方法。在教学之中，大量挖掘文本现有的资源，并联系学生已有的生活实际，激发学生的想象和幻想，培养学生善良乐于助人的品质。
课堂设计：
1：（放课文录音）请孩子们仔细听，认真看，用心想：课文中什么颜色的花瓣帮珍妮实现了什么愿望？
(黄花瓣，让珍妮带着面包回家)
2：你听的真仔细。（师在黑板上贴出黄花瓣）你能找到是课文的哪个自然段告诉你的？(第4自然段)。
3：能找出关键的词吗？(黄花瓣，让我带着面包回家。)
4：请孩子们默读课文用同样的方法，在文中勾画出其他颜色的花瓣都带珍妮实现了哪些愿望？（学生默读，并勾画）
5：默读要有一定的速度，已经勾画出来的内容要多读两遍再耐心等待别的同学。（学生认真读并勾画出句子。）
6：红花瓣让珍妮实现了什么愿望？(让妈妈的花瓶完完整整的)。
7：要是你把妈妈最心爱的花瓶打碎了，你能修好吗？
8：那你从珍妮能让妈妈的花瓶复原，你知道了什么？
9：谁能给他换一个词，让句子表达的意思更准确？
10：珍妮很想，那是谁帮助她到北极去的呢？(蓝花瓣帮珍妮来到北极。)
11：到现在珍妮已经用了几片花瓣了?(已经用了四片了)
12：珍妮的玩具可多了，她让全世界所有的玩具都归她了。 是谁在帮助她呢？(是橙色花瓣帮助她的)
师：但她马上就遇到了难题,成千上万的玩具都来了，堆满了屋子，堆满了教室，堆满了校园，堆满了街道……
13（心急如焚）：快快想办法帮助珍妮吧！(紫花瓣帮助了她)
14（失落、紧张）：现在只剩下最后一片七色花瓣了……
15：如果是你，你准备用这最后一片七色花瓣来实现什么愿望?
16：那珍妮的最后一片花瓣用来干什么了呢？
生默读第11----17自然段。
师：从这里可以看出珍妮是一位怎样的孩子呢？
17：七色花瓣帮助珍妮实现了七个愿望，这七个愿望中，你们觉得哪个最有意义？
18：现在如果你有这么一朵七色花，你最想实现的是什么愿望？
教师小结：
多么神奇的七色花呀!其实，只要你拥有一颗善良的心，你就拥有了这朵神奇的七色花，所有的愿望就都能成为现实，因为七色花就在你心中！
教学反思：
这是一篇写小姑娘珍妮在迷路时得到一朵神奇的七色花并且用它做了七件事情的童话。
1、创设情景，激qing引入
在教学时，我首先创设情景，把学生带入到童话世界，以现实中争芳斗艳的供人欣赏的花和七色花做对比，突出七色花的神奇，提高学生学习兴趣，激发其探求的欲望。
2、生字开花，夺取花瓣
七色花如此神奇，如何获得呢？从生字如手，把生字贴于花瓣上，提升学生学习生字的兴趣，激活学生的思维。先采用自学生字的形式，让学生有足够的信心来进行下一步，夺取花瓣的游戏。在游戏中学生读准字音，组好词，即可以拥有一片神奇的花瓣，学生兴趣浓厚积极投入到游戏中，既学习了新的生字，又在巩固中开心的游戏，其乐无穷，一举多得。12
3、学文感悟文本
课件把课堂气氛提升到了高潮，把学生带到了珍妮七色花所营造的童话世界，感知七色花的神奇与珍妮的善良、乐于助人，正确引导学生正确使用七色花实现美好的，有意义的愿望，懂得如何等做有意义的事。
在学习的过程中，学生充分展开想象，发挥创造力，去追求美好的向往，做有意义的事。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90251.html
-
[惊弓之鸟教学目标]《惊弓之鸟》教学设计详细阅读
教学目标：1．知识目标让学生掌握“惊弓之鸟”这个成语故事的内容，并学习使用这个成语。2．情感目标受到要善于观察、善于分析、善于思考的启示。教学重难点：掌握“惊弓之鸟”的内容，并能正确使用这个成语。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入新课，整体进入1．师：我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族...
-
亡羊补牢教学设计一等奖|《亡羊补牢》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、有感情地朗读并背诵这则寓言。 ２、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。 ３、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。【教学重难点】 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。【教学时间】...
-
《和时间赛跑》教学设计论文|《和时间赛跑》教学设计详细阅读
教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文,从作者的故事中受到启示,感受到时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯 2,联系上下文,结合生活体验,理解文中重点词句的意思 教学重点,难点:理解爸爸的话,体会时间的宝贵,从小养成和时间赛跑,珍惜时间的好习惯 教学准备:小黑板教学过程:一,谈话导入...
-
[惊弓之鸟教学目标]《惊弓之鸟》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、学会运用读书记号学习课文，理解课文。 ２、学会４个生字，读准多音字“更”，理解７个词语的意思。 ３、了解成语故事，知道成语的比喻含义。【教学重点】如何正确运用读书记号。【教学难点】理解更羸为什么能不用箭把大雁“射”下来，既是重点也是难点；从成语故事中概括出比喻意义。【教学过程...
-
《南辕北辙》教学设计|《南辕北辙》教学设计详细阅读
教材分析：《南辕北辙》是一篇寓言故事，寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理。这则寓言讲的是一个人要去楚国，楚国在南边她却偏向北走。揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理。但是课文内容离孩子生活较远，在设计本课时，本着深入浅出的原则，力求让学生明白故事本身所说明的道理，而暂时不与生...
-
画杨桃教学设计一等奖|《画杨桃》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识“嘱、审、肃”等６个生字，会写“叮、嘱、排”等１２个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排”等词语。 ２、引导学生理解课文内容，学习抓住重点词句理解课文内容的读书方法。 ３、学生懂得无论做事或看问题，都应该实事求是。【课前准备】多媒体课件。【课时安排】第一课时环节教师活动学生...
-
【亡羊补牢教学设计一等奖】亡羊补牢教学设计详细阅读
一、揭题导入1、今天我们要学习一个寓言故事，故事的题目叫“亡羊补牢”。谁来读。2、请给“亡”组词，“死亡、灭亡”，请给“牢”组词。“监牢、坐牢”。师：那“亡羊补牢&rd...
-
【《和时间赛跑》教学设计论文】《和时间赛跑》教学设计详细阅读
内容简析： 本文是一篇记叙文，讲的是“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来，在爸爸的启发下，从太阳落山、小鸟飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间，从和时间赛跑中，“我”懂得了该怎样珍惜时间。设计理念：着力引导学生在朗读课文中，注意联系生活实际，读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。教学目标：1...
-
画杨桃教学设计一等奖|画杨桃教学设计详细阅读
教案设计思路：《上海市学生民族精神教育指导纲要》又那么一条在公民人格教育的过程中，要把社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。这篇《画杨桃》的课文是因为文章叙事性强、含义深刻是教育学生“从实际出发”、“实事求是”，的好教材。选择本篇教材是为...
-
画杨桃教学设计一等奖_《画杨桃》教学设计详细阅读
学生视角:《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑 这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题 应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题 难 点:能联系全文内容,感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理 并学会怎样实事求是地思考问题,处理问题 教师思考:...